ТРАДИЦИИ И ПРОРОКИ
ляется развитие интеллекта, и этапы психического развития— это этапы развития интеллекта, через которые постепенно проходит ребёнок в формировании всё более адекватной схемы ситуаций. По сути, все образные модели поведения человека закладываются в детском возрасте, влияет на модели поведения— генетика( модели поведения, переданные, в основном, через поколение, и то, что записывалось на подсознание— по теории Фрейда о значении для человеческого поведения « психической энергии », инстинктивно присущей физиологическим влечениям индивидов. В психике человека Фрейд сначала выделял две относительно автономные, но постоянно взаимодействующие между собой структуры— бессознательное « оно » и сознательное « Я »,— а затем добавил к ним « сверх-Я », или « суперэго », которое внедряется в « Я », но без специального анализа не осознаётся им. По мнению Фрейда, причиной невроза является особого рода конфликт между « оно », « Я » и « сверх-Я ». Проще говоря, генетические коды, доставшиеся нам от прапредков( инстинкты самосохранения) и эволюционирующие из победившего в результате прогресса инстинкта размножения в либидо и называемые « внутренним оно », вступают в борьбу с разумом, внутренним эго, контролёром Я, собранным человеком из детства и из генетических предрасположенностей. Благодаря этому и создаётся палитра судеб и характеров, укладывающая личности в систему сверх-Я— социально энергетическую матрицу законов общества, в которой существование личности либо комфортно, либо сопряжено с рядом непреодолимых проблем.
Ген судьбы, или Как работать над ошибками
Итак, что же, по мнению генных психологов, есть тот самый судьбоносный ген?
Рассказывает Марина Владимировна Чернявская— психолог, астролог, мастерустроитель структур вращения Северного полярного лабиринта, мастер владения универсальной жизненной энергией( Жива, она же РэйКи), художник, поэт, путешественница, автор книг « И каждый шаг— преображение » и « Танцуй душа под песни Духа ».
172