4η Φάση : Όλα τα Φύλλα Εργασίας και ... ένα δώρο
4η Φάση : Όλα τα Φύλλα Εργασίας και ... ένα δώρο
Χρονική Διάρκεια : 45 λεπτά της ώρας
Χώρος Διεξαγωγής : Το διδακτικό σενάριο προβλέπεται να υλοποιηθεί στο εργαστήριο Πληροφορικής .
Φύλλα εργασίας :
Τα φύλλα εργασίας είναι συννημένα στην 3η σελίδα του εγγράφου . Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις .
Φύλλο Εργασίας 1 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 1-1 _ senario _ a1 _ yliko _ 1 . pdf Φύλλο Εργασίας 2 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 1-2 _ senario _ a1 _ yliko _ 0 . pdf Φύλλο Εργασίας 3 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 2-1 _ senario _ a1 _ yliko _ 0 . pdf Φύλλο Εργασίας 4 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 2-2 _ senario _ a1 _ yliko . pdf Φύλλο Εργασίας 5 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 3-1 _ senario _ a1 _ yliko _ 0 . pdf Φύλλο Εργασίας 6 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 3-2 _ senario _ a1 _ yliko _ 0 . pdf Φύλλο Εργασίας 7 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 3-3 _ senario _ a1 _ yliko . pdf
Στο σημείο αυτό υπάρχουν όλα τα φύλλα εργασίας συγκεντρωμένα . Θεωρήθηκε πλεονασμός να ξαναδημιουργηθούν οι διαδραστικές ασκήσεις . Υπάρχει ακόμη ένα ολιγόλεπτο επαναληπτικό τεστ , που μπορεί να υλοποιηθεί σε μια επόμενη διδακτική ώρα , αν ο εκπαιδευτικός το κρίνει απαραίτητο . Επίσης αυτή τη διδακτική ώρα , ο υπερβάλλων χρόνος μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να συζητηθούν και να επιλυθούν τυχόν απορίες από τα προηγούμενα μαθήματα με περισσότερη άνεση . Στη συνέχεια υπάρχει υπό μορφή επανάληψης η παρουσίαση του υλικού και των αποθηκευτικών μέσων . Πόσ ο χρήσιμος και απαραίτητος είναι αυτός ο επιπλέον χρόνος εξαρτάται από τη διδακτική ώρα που υλοποιείται η διδακτική πρόταση ή από απρόβλεπτο διδακτικό θόρυβο . Ο πληροφορικός κρίνει και αποφασίζει αν θα χρειασθεί αυτές τις δραστηριότητες , όπως επίσης και αν κάποιες από τις προηγούμενες δεν ταιριάζουν με τις συνθήκες , την ομάδα του και χρειάζεται μια άλλη διαχείριση των δραστηριοτήτων και του χρόνου .
1 . Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις :
Τύπος Δομικού / Διαδραστικού Εργαλείου : Σειρά ερωτήσεων μοναδικής επιλογής Υπερσύνδεσμος : http :// aesop . iep . edu . gr / node / 14823 / 3772 /# question15145
Διευκρίνηση : Εργασία ατομική - ο κάθε ένας μόνος του .
Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν της Πλατφόρμας Ανάπτυξης , Σχεδίασης , Υποβολής και Αξιολόγησης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων « Αίσωπος » που αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2 : « Ψηφιακό Σύστημα – Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής , Αξιολόγησης , Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών » της Πράξης : « Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ». Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση ( ΕΚΤ ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ « Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση » του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του ΥΠ . Π . Ε . Θ . .
Σελίδα 28 / 35