1η Φάση : Πρώτη διδακτική ώρα
1η Φάση : Πρώτη διδακτική ώρα
Χρονική Διάρκεια : 45 λεπτά της ώρας
Χώρος Διεξαγωγής : Το διδακτικό σενάριο προβλέπεται να υλοποιηθεί στο εργαστήριο Πληροφορικής .
Φύλλα εργασίας :
Τα φύλλα εργασίας είναι συννημένα στην 3η σελίδα του εγγράφου . Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις .
Φύλλο Εργασίας 1 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 1-1 _ senario _ a1 _ yliko _ 0 . pdf Φύλλο Εργασίας 2 http :// aesop . iep . edu . gr / sites / default / files / filla-ergasias / fe _ 1-2 _ senario _ a1 _ yliko . pdf
Ο εκπαιδευτικός δείχνοντας τον η / υ πάνω στη θέση εργασίας των μαθητών τους ρωτά τι έχουν μπροστά τους . Επικουρικά τους ρωτά τι παρατηρούν σε ένα διαφημιστικό φυλλάδιο όταν θέλουν να αγοράσουν η / υ .
Στόχος είναι να καταλήξουμε στο Υλικό και το Λογισμικό , κάτι που οι μικροί μαθητές δύσκολα διακρίνουν .
Με τη βοήθεια βιντεοπροβολέα γίνεται παρουσίαση για το υπολογιστικό σύστημα . Η παρουσίαση συνοδεύει το σχολικό βιβλίο και έχει εμπλουτισθεί από τον συντάκτη του σεναρίου . Έχει ενσωματωθεί στο τέλος , μετά από τις δραστηριότητες εξοικείωσης και ατομικής αξιολόγησης . Συμπληρωματικά για όσους μαθητές λείπουν από το μάθημα ή θέλουν περισσότερες παραστάσεις για την εκμάθηση μερικών βασικών εννοιών , έχει ενσωματωθεί ένα διαδραστικό εργαλείο στη συνέχεια της περιγραφής της διδακτικής ώρας . Ακολούθως δίνεται η δυνατότητα εξάσκησης και αξιολόγησης των μαθητών με διαδραστικές εφαρμογές που επίσης έχουν υλοποιηθεί με εργαλεία που υπάρχουν στην πλατφόρμα Αίσωπος . Εναλλακτικά μπορούμε να ασχοληθούμε με τις δραστηριότητες όπως περιγράφονται στα φύλλα εργασίας . Οι δραστηριότητες όπως παρουσιάζονται παρακάτω στη περιγραφή της διδακτικής πρότασης , είτε όπως περιγράφονται στα φύλλα εργασίας , έχουν τους ίδιους στόχους : την εμπέδωση του γνωστικού αντικειμένου και την αξιολόγηση των μαθητών . Ο εκπαιδευτικός αποφασίζει το περιβάλλον υλοποίησης .
Φύλλο εργασίας 1 : Δραστηριότητα διδασκαλίας και εμπέδωσης του γνωστικού αντικειμένου .
Ο εκπαιδευτικός είτε ζητάει από τα παιδιά να συμπληρώσουν τη δραστηριότητα του Φ . Ε . 1 , είτε μοιράζει το φύλλο εργασίας 1 , με τη δραστηριότητα για την εμπέδωση του γνωστικού αντικειμένου . Οι μαθητές καλούνται σε ένα σχήμα με πολλές εικόνες να συμπληρώσουν τα ονόματα των συσκευών , δουλεύοντας σε ζεύγη συνεργατικά . Στη δραστηριότητα οι μαθητές έχουν εναλλάξ τους ρόλους του μαθητή-οδηγού και του μαθητή-χειριστή . Η εναλλαγή στους ρόλους γίνεται με κοινή συμφωνία .
Στη συνέχεια και αφού οι μαθητές ολοκληρώσουν την άσκηση , ο εκπαιδευτικός τους καλεί όλους , εθελοντικά και με όποια σειρά εκείνοι επιλέγουν να συμπληρώσουν ονόματα συσκευών στο ίδιο σχέδιο , σε μεγέθυνση στον πίνακα . Είναι μια καλή εξοικείωση με το χώρο , χαροποιεί τα παιδιά και είναι θετικό για την 3χρονη ενασχόληση με την πληροφορική .
Φύλλο εργασίας 2 : Δραστηριότητα ατομικής αξιολόγησης .
Κατόπιν , στο τέλος της ώρας , ο εκπαιδευτικός και πάλι επιλέγει : είτε ζητάει από τους μαθητές κάνοντας χρήση υπολογιστών , να απαντήσουν στις ερωτήσεις της δραστηριότητας Φ . Ε . 2 , είτε μοιράζει σε έντυπη μορφή το δεύτερο φύλλο εργασίας με τη δραστηριότητα ατομικής αξιολόγησης : « Ελέγχω τις γνώσεις μου » και ζητά από τους μαθητές σε κάθε περίπτωση να τα συμπληρώσουν ατομικά .
Το φύλλο εργασίας με τη δραστηριότητα εξάσκησης και εμπέδωσης του γνωστικού αντικειμένου διατηρείται από τους μαθητές , ενώ το φύλλο εργασίας με την ατομική αξιολόγηση παραδίδεται στον εκπαιδευτικό προς διόρθωση και συζήτηση με τις παρατηρήσεις του στο επόμενο μάθημα .
1 . Για όσους μαθητές έλλειπαν .:
Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν της Πλατφόρμας Ανάπτυξης , Σχεδίασης , Υποβολής και Αξιολόγησης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων « Αίσωπος » που αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2 : « Ψηφιακό Σύστημα – Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής , Αξιολόγησης , Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών » της Πράξης : « Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ». Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση ( ΕΚΤ ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ « Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση » του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του ΥΠ . Π . Ε . Θ . .
Σελίδα 10 / 35