«ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΙ: ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΤΡΟΦΗΣ ΜΟΥ» ΑΠΟ ΤΗΝ
ΘΕΩΡΙΑ... ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ! ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠ ΙΣΤΩΣΑΜΕ
ΚΑΤ Α Τ Α ΤΕΣΣΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Ιωάννα Ντίνου, Med, ΠΕ05, Υπεύθυνη Π.Ε. ΔΔΕ Γ' Αθήνας
Α. Η ΘΕΩΡΙΑ...
Αφορμή για την δημιουργία του Τοπικού Θεματικού Δικτύου (ΤΘΔ) σχετικού με τους
σχολικούς λαχανόκηπους υπήρξε η επανανακάλυψη της σπουδαιότητας του σχολικού κήπου στις μέρες μας, ως τόπου μάθησης, συνεργασίας, εκτόνωσης, ψυχαγωγίας αλλά και
παραγωγής ποιοτικής τροφής από τους ίδιους
τους μαθητές, λόγω της περιβαλλοντικής υποβάθμισης, αλλά και της ιστορικής συγκυρίας της οικονομικής κρίσης. Βασικός στόχος
της δημιουργίας του ΤΘΔ ήταν τα παιδιά (η επόμενη γενιά καταναλωτών) να μάθουν
να φυτεύουν, να σκάβουν, να ποτίζουν και να συλλέγουν τα προϊόντα που καλλιέργησαν (άρα να παράγουν) φρέσκια, καθαρή τροφή εποχής, χωρίς δηλητήρια για την υγεία
ανθρώπων και περιβάλλοντος, τροφή που επέβαλε η μαζική παραγωγή τροφίμων και η
εντατική καλλιέργεια και η εκτροφή ζώων.
Σκοπός του ΤΘΔ, όπως αναφέρεται στο έγγραφο ίδρυσης είναι να γίνει πεδίο για γόνι-
μο προβληματισμό και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα στους μαθητές και εκπαιδευτικούς
σχετικά με τρόπους και πρακτικές «που συνδέονται με την δημιουργία αστικών λαχανόκηπων».
Η δημιουργία Σχολικών λαχανόκηπων είχε
σκοπό να φέρει σε επαφή την εκπαιδευτική
κοινότητα αλλά και την τοπική κοινωνία με
τα πλεονεκτήματα του σχολικού κήπου, καθώς οι μαθητές που ασχολούνται με τον κήπο διευρύνουν τις γνώσεις τους για το φυσικό περιβάλλον, αποκτούν νέα ενδιαφέροντα και αναπτύσσουν πρακτικές δεξιότητες
μέσα από ένα αποτελεσματικό πρόγραμμα
περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Στην πράξη,
ο σχολικός κήπος κάθε άλλο παρά νέα εκπα10