Παιδεία-Εκπαίδευση
και τη δημιουργικότητα των παιδιών αυτών, αλλά δεν έχουν ούτε τα απαραίτητα εργαλεία, ούτε και τον απαιτούμενο χρόνο.
Μαριαλένα Σπυροπούλου, Καθημερινή 14 / 4 / 2015( διασκευασμένο)
Ασκήσεις
Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου σε 110 – 130 λέξεις.
Β1. « Οι σημερινοί μαθητές έχουν χάσει το κέφι τους, τη διάθεσή τους για μάθηση, και βρίσκονται εγκλωβισμένοι σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που μόνο άγχος, κούραση και αδιαφορία τους προκαλεί ». Να αποδώσετε το περιεχόμενο του χωρίου σε μια παράγραφο 70 – 90 λέξεων.
Β2. Να βρείτε τα δομικά μέρη και δύο τρόπους ανάπτυξης της 4 ης παραγράφου του κειμένου.
Β3. Να εντοπίσετε τον τρόπο πειθούς στην 3 η παράγραφο του κειμένου καθώς και τα μέσα υλοποίησής του.
Β4. Να εντοπίσετε 5 λέξεις ή φράσεις του κειμένου με συνυποδηλωτικό περιεχόμενο.
Β5. εστιάζει, αυτονομίας, εποπτεία, καινοτόμοι, μεριμνήσει. Να γράψετε τα συνώνυμα των παραπάνω λέξεων.
Β6. ευελιξία, στείρος, εξοικονομηθεί, ενίσχυε, περιστασιακά. Να γράψετε τα αντώνυμα των παραπάνω λέξεων.
Γ. Συμμετέχετε σε ημερίδα με θέμα « Εκπαίδευση και Κριτική Σκέψη ». Στην ομιλία που θα εκφωνήσετε( 500 – 600 λέξεις), καλείστε να διατυπώσετε τις απόψεις σας για τα παρακάτω θέματα:
α. Τους λόγους για τους οποίους η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των νέων από την εκπαίδευση καθίσταται στη σημερινή εποχή επιτακτική ανάγκη,
β. τις αλλαγές που πρέπει να εφαρμοσθούν στην ελληνική εκπαίδευση, προκειμένου να επιτευχθεί ο παραπάνω στόχος.
19