Οι ερωτήσεις που είχαν προτείνει οι μαθητές ξεπερνούσαν τις 70 , αλλά για να μην είναι μεγάλο το ερωτηματολόγιο και κουραστικό στη συμπλήρωσή του , αλλά και για να προλάβουν οι ομάδες στο μικρό χρονικό διάστημα – λιγότερο από δύο βδομάδες για τη λήξη του σχολικού έτους- να ολοκληρώσουν την εργασία τους περιοριστήκαμε σε 30 ερωτήσεις . Ερωτήσεις που αφορούν την εκπαίδευση , εξ αποστάσεως και δια ζώσης , τα μαθήματα , τις διατροφικές συνήθειες , τις αθλητικές δραστηριότητες των μαθητών και άλλα θέματα .
Όπως απεικονίζεται στα διαγράμματα , η αγαπημένη ηλεκτρονική τους συσκευή είναι το κινητό τηλέφωνο και ακολουθεί ο υπολογιστής . Στις τηλεδιασκέψεις οι περισσότεροι συνδέονταν με υπολογιστή . Αρκετοί μαθητές , όμως , συνδέονταν αποκλειστικά από το κινητό τους τηλέφωνο . Όπως φαίνεται και από τις απαντήσεις τους , προτιμούν τη δια ζώσης διδασκαλία . Στα θετικά της τηλεκπαίδευσης μπορούμε να αναφέρουμε τις περισσότερες ώρες ύπνου το πρωί , το ότι τα παιδιά δε χρειάζονταν ειδική προετοιμασία ( ντύσιμο κ . ά .), καθώς και το ότι μπορούσαν να κάνουν κάτι άλλο ταυτόχρονα !
Στα αρνητικά , οι πολλές ώρες στον υπολογιστή , αλλά και το γεγονός ότι δεν μπορούσαν να βλέπουν τους φίλους τους . Αξιοσημείωτο είναι ότι η πνευματική κούραση των μαθητών κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης ήταν πολύ μεγαλύτερη . Σε ό , τι αφορά το bullying , αν και ένα μεγάλο μέρος των μαθητών δεν έχει υποστεί bullying , ωστόσο υπάρχουν κάποια άτομα τα οποία έχουν βιώσει αυτήν τη δυσάρεστη κατάσταση . Οι περισσότεροι απάντησαν πως θα μιλήσουν στους γονείς τους προκειμένου να βοηθηθούν , υπάρχουν όμως και κάποια άτομα που θα το κρατήσουν για τον εαυτό τους και δε θα μιλήσουν πουθενά .