Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
3.3 «Ρήματα της ΑΕ που συντάσσονται με απαρέμφατο ή κατηγορηματική
μετοχή: Διερεύνηση της σημασίας τους». Σενάριο για την αξιοποίηση των
ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων στη διδασκαλία του συντακτικού της
αρχαίας ελληνικής
Σωτήρης Τσέλικας
Ταυτότητα
Τίτλος: Ρήματα της ΑΕ που συντάσσονται με απαρέμφατο ή κατηγορηματική μετοχή.
Διερεύνηση της σημασίας τους.
Δημιουργός: Σωτήρης Τσέλικας
Διδακτικά αντικείμενα: Αρχαία ελληνική θεματογραφία
Τάξη: Γ΄ Λυκείου
Χρονική διάρκεια: 1 ώρα
Προϋποθέσεις υλοποίησης: Εξοικείωση των μαθητών με τα ηλεκτρονικά σώματα
κειμένων και τον τρόπο αναζήτησης λέξεων σε αυτά, καθώς και με τον επεξεργαστή
κειμένου.
Τεχνολογικά εργαλεία που θα χρειαστούν: Σύνδεση διαδικτύου, φυλλομετρητής,
επεξεργαστή κειμένου και ιστολόγιο.
Σύντομη περιγραφή
Οι μαθητές θα κληθούν να εντοπίσουν στο ηλεκτρονικό σώμα αρχαιοελληνικών
κειμένων της «Πύλης για την ελληνική γλώσσα» συγκεκριμένα ρήματα που
συντάσσονται άλλοτε με απαρέμφατο και άλλοτε με κατηγορηματική μετοχή, όπως
τα φαίνομαι, ἐπίσταμαι, ἄρχομαι κτλ. Με βάση τα αποτελέσματα της αναζήτησής
τους και αξιοποιώντας και τις αντίστοιχες μεταφράσεις των κειμένων που υπάρχουν
στην Πύλη, θα προσπαθήσουν να προχωρήσουν σε γενικεύσεις σχετικά με τη
διαφορετική σημασία των συγκεκριμένων ρημάτων ανάλογα με τη σύνταξη τους.
Στόχοι-Σκεπτικό
Στόχος του συγκεκριμένου σεναρίου είναι να προτείνει έναν πιο επαγωγικό τρόπο
διδασκαλίας του αρχαιοελληνικού συντακτικού, υπολογίζοντας περισσότερο στην
ερευνητική περιέργεια των μαθητών και λιγότερο στην καθοδήγηση του διδάσκοντα.
Αυτό μπορεί άνετα να επιτευχθεί με την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία των
αρχαίων ελληνικών. Ειδικότερα, η αναζήτηση σε αρχαιοελληνικά σώματα κειμένων
επιτρέπει στον διδάσκοντα να αντιστρέψει τη συνήθη γνωστική διαδικασία και αντί
να προσφέρει έτοιμες γενικεύσεις και κανόνες στους μαθητές, να τους ζητήσει να
δι