Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Αξία χρήσης ΤΠΕ:
Εξυπηρετείται η ανάπτυξη υψηλού επιπέδου γνωστικών δεξιοτήτων όπως η
1.
επίλυση προβλήματος, η αντιμετώπιση του θέματος από διαφορετικές οπτικές γωνίες,
η επικοινωνία και η συνεργασία και η δημιουργία περιβάλλοντος κριτικής μάθησης.
Αξιοποίηση διαδικτυακών πηγών και άλλων ψηφιακών πόρων, καθώς και εξοικεί-
2.
ωση με τους νέους ψηφιακούς γραμματισμούς που προωθούνται στο πλαίσιο του
Web 2.0.
Οργάνωση της τάξης-Διδακτική διαδικασία:
Α΄. Το πρόβλημα-Τα δεδομένα
Δημιουργείται ένα ιστολόγιο για το μάθημα της γλωσσικής διδασκαλίας όπου αναρτάται το εξής πρόβλημα, το οποίο καλούνται να συζητήσουν οι μαθητές.
Ο Τσβετάν Τοντόρωφ, διανοούμενος και διευθυντής του Γαλλικού Ιδρύματος Ερευνών αποχαιρέτησε τον 20ο αιώνα με ένα βιβλίο με τον εύγλωττο τίτλο Μνήμη του κακού, Πειρασμός του καλού.
Ένα ολόκληρο κεφάλαιο ήταν αφιερωμένο στις χρήσεις της μνήμης, και στον τρόπο με τον οποίο οι
κοινωνίες του 20ου αιώνα διαχειρίστηκαν το παρελθόν. Πρόσφατα ένα ελληνικό σχολικό βιβλίο ιστορίας, προορισμένο να διδαχθεί στην Στ΄ δημοτικού, ξεσήκωσε μια μεγάλη συζήτηση, με πολλούς
υποστηρικτές, αλλά και πολέμιους, όσον αφορά τον τρόπο παρουσίασης της ιστορίας. Τι είναι, λοιπόν, η μνήμη και ποια σημασία έχει για μας σήμερα; Έχει την ίδια σημασία για όλους; Είναι ίδια η
ατομική και η συλλογική μνήμη; Με ποιους τρόπους εκφράζεται; Ο στόχος μας είναι να συγγραφεί
ένα λήμμα για τη «μνήμη» στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια Wikipedia (Βικιπαίδεια).
Σημείωση: Μπορείτε να δείτε, βοηθητικά, και το βιβλιοκριτικό κείμενο του Β. Καραμανωλάκη, από
την εφημερίδα Ελευθεροτυπία, φύλλο της 21/1/2000, με τίτλο «Η πολλαπλότητα της μνήμης»
B΄. Πλαίσιο και δραστηριότητες
Οι μαθητές χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες (τα μέλη προσδιορίζονται με βάση τον
αριθμό των μαθητών της εκάστοτε τάξης), διευθετούν τους ρόλους του κάθε μέλους με βάση τις προτιμήσεις τους και το φύλλο εργασίας με οδηγίες, το οποίο
λαμβάνουν και αφορά την ομάδα τους.
Οι μαθητές δημιουργούν ένα ιστολόγιο. Ο τίτλος και η μορφή του επιλέγεται από
τους ίδιους. Θα αποτελέσει τον χώρο επικοινωνίας των ομάδων, όπου θα αναρτώνται τα συμπεράσματά τους, έτσι ώστε να υπάρχει διαρ :