Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
(γ) Ετυμολογική συγγένεια και παραγωγή λέξεων
Τα σώματα κειμένων δίνουν τη δυνατότητα στον μαθητή να διερευνήσει
την ετυμολογική συγγένεια λέξεων της αρχαίας ελληνικής.
Π.χ. κάνοντας αναζήτηση με το θέμα “πειθ” ή “λαθ” θα λάβει μια σειρά
αποτελεσμάτων, στα οποία θα πρέπει να διακρίνει τους τύπους που σχετίζονται με τα
συγκεκριμένα θέματα από άλλα αποτελέσματα τυχαία. Στο σημείο αυτό, ο μαθητής
μπορεί να αντλήσει βοήθεια από ηλεκτρονικά λεξικά ή από γραμματικά εγχειρίδια.
Το ίδιο ισχύει και για τις παραγωγικές καταλήξεις.
Π.χ. κάνοντας αναζήτηση με τα τις καταλήξεις “τεον” και “ικος” μπορεί να δει ο
μαθητής τον τρόπο με τον οποίο παράγονται τα ρηματικά επίθετα σε –τέος και τα
επίθετα με την παραγωγική κατάληξη –ικός.
(δ) Ερμηνεία
Και σε επίπεδο ερμηνείας τα σώματα κειμένων είναι εξαιρετικά χρήσιμα,
γιατί επιτρέπουν τη διερεύνηση μοτίβων ή θεμάτων σε έναν ή
περισσότερους συγγραφείς.
Για παράδειγμα, κατά τη διδασκαλία του «Επιτάφιου» του Θουκυδίδη θα
μπορούσε να ζητηθεί από τους μαθητές, μέσω αναζήτησης του ονόματος του
Περικλή σε ολόκληρο το έργο του Θουκυδίδη, να εντοπίσουν χωρία στα οποία
γίνεται αναφορά στον Περικλή και να προσπαθήσουν να διακρίνουν την άποψη του
ιστορικού για την πολιτική του. Το ίδιο θα μπορούσε να γίνει κα :