Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Σε ένα δεύτερο επίπεδο (αξιοποίηση σε πιο καινοτόμες κατευθύνσεις), μπορούν να
υποστηρίξουν την ομαδο-συνεργατική γλωσσική επεξεργασία ενός κειμένου και την
αναγνωστική διαδικασία (α) είτε στο πλαίσιο της "Δομολειτουργικής" προσέγγισης (β) είτε
στο πλαίσιο της "Επικοινωνιακής"-"κειμενογλωσσολογικής" προσέγγισης. Παράδειγμα:
Εικόνα 12
Πρόταση διδασκαλίας για την ενότητα Ξενοφώντος Ελληνικά, 2.2.16-23 :
Με τη χρήση κειμενογράφου θα μπορούσαν να διακρίνονται παράγραφοι (ώστε να
αναδειχθούν τα θεματικά κέντρα τους), τονίζονται –ακόμα και με χρωματισμό ή επισήμανση-
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
125