104
1 η Δραστηριότητα: Η νηπιαγωγός φέρνει στην τάξη ένα καλάθι που
περιέχει κόκκινα αυγά, τσουρέκι, λαµπάδες, εικόνες µε την σταύρωση και
την Ανάσταση του Χριστού. Λέει στα παιδιά πως της το έδωσε µια φίλη
της λόγω των ηµερών. Παρακινεί τα παιδιά να το ανοίξουν.
Παίρνοντας αφορµή από αυτό, η νηπιαγωγός µιλά για το Πάσχα και
τον εορτασµό του. Εξηγεί πως κατά το χριστιανικό Πάσχα οι νοικοκυρές
βάφουν κόκκινα αυγά, φτιάχνουν κουλουράκια και τσουρέκια. Επίσης,
πηγαίνουν στην εκκλησία κρατώντας λαµπάδες.
Η νηπιαγωγός προτείνει στα παιδιά να φτιάξουν τις δικές τους
πασχαλινές λαµπάδες στολίζοντάς τες όπως επιθυµούν, για να τις πάρουν
µαζί τους στην εκκλησία ή να τις χαρίσουν όπου θέλουν. Τα παιδιά
ενθουσιάζονται µε την ιδέα. Τα υλικά που θα χρησιµοποιήσουν βρίσκονται
στα τραπεζάκια και κάθε παιδί αυτοσχεδιάζει.
Θα πρέπει και εδώ να σηµειώσουµε, όπως και παραπάνω για τα
Χριστούγεννα, πως, επειδή στην τάξη µπορεί να υπάρχουν παιδιά που δεν
είναι χριστιανοί, η νηπιαγωγός δίνει έµφαση κυρίως στην πολιτισµική
διάσταση της γιορτής του Πάσχα, µε τη γνωριµία των εθίµων που λαµβάνουν
χώρα τις ηµέρες αυτές και που συνηθίζονται στις περισσότερες περιοχές της
Ελλάδας.
2 η Δραστηριότητα: «Βάψιµο Αυγών – Κόκκινα Αυγά»
Η νηπιαγωγός φέρνει στην τάξη βρασµένα αυγά. Μαζί µε τα παιδιά
τα βάφουν σε κρύο νερό. Αφού τα αφήνουν να στεγνώσουν, κάθε παιδί
ζωγραφίζει το αυγό του και το στολίζει όπως αυτό θέλει. Μπορεί, εάν
θέλει, να γράψει επάνω στο αυγό το όνοµά του. Η νηπιαγωγός εξηγεί στα
παιδιά πως κατά το Χριστιανικό Πάσχα οι χριστιανοί τσουγκρίζουν τα
βαµµένα αυγά τους λέγοντας τη φράση: «Χριστός Ανέστη!». Προτείνει