ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
Τι χρειάζονται τα παιδιά μας , για να ανθίσουν μέσα στην κοινωνία και να σταδιοδρομήσουν επαγγελματικά ; Τα παιδιά πρέπει να σπουδάσουν , για να στερεωθούν μέσα τους και για να πλουτίσουν την ψυχή τους και το πρώτο πράγμα από το οποίο πρέπει να αρχίσουν είναι να προσέχουν τη γλώσσα τους , το πώς μιλάνε . Διότι ο τρόπος που μιλάμε δείχνει τον χαρακτήρα μας .
Η γλώσσα είναι για να εκφραζόμαστε , να μοιραζόμαστε με τον άλλον , όχι απλά να επικοινωνούμε . Η συνομιλία ως ανταλλαγή μηνυμάτων είναι σοβαρό πρόβλημα , παύει να είναι μια προσωπική σχέση κι αν αυτό γενικευτεί τότε θα έχουμε προβλήματα , όπως με τις νέες τεχνολογίες , γιατί η παρέμβαση της μηχανής δημιουργεί μονόδρομο · ο άνθρωπος έχει φτιαχτεί για τις σύνθετες έννοιες , έχει μια παράξενη ιδιότητα το μυαλό του που του δίνει τη δυνατότητα να βλέπει από διαφορετικές οπτικές γωνίες στα πράγματα .
Τα παιδιά τι πρέπει να θαυμάζουν ;
Τα παιδιά θα πρέπει να ρωτάνε τι νόημα έχει αυτό που κάνουν κάθε φορά , έτσι κατανοούν το νόημα της ζωής . Ο άνθρωπος ζει στο νόημα , γιατί το νόημα σημαίνει ότι υπάρχω , για να ζω με άλλους και ο άνθρωπος αναζητά νόημα σε ο , τιδήποτε κάνει . Νόημα έχει ο τρόπος που συνυπάρχουμε , ο τρόπος που μας κάνει να « ανθίζουμε » μέσα στην κοινωνία . Είναι σπουδαίο , λοιπόν , να γίνουμε καλοί στη δουλειά μας , καλοί μηχανικοί , γιατροί , δικηγόροι , επιστήμονες , αλλά πρέπει να μην ξεχνάμε ποτέ ότι αυτή η επιστήμη έχει ανάγκη από μια απάντηση . Στην κοινωνία προσφέρουμε μέσα από το επάγγελμά μας , όμως θα πρέπει να προσφέρουμε και στην ανθρωπότητα και για να προσφέρουμε στην ανθρωπότητα θα πρέπει να σκεφτούμε ότι η συνεκτική δύναμη που ξεπερνά την επιστήμη έρχεται μέσα από τις τέχνες . Επομένως , παράλληλα με το επάγγελμά μας είμαστε υποχρεωμένοι να βρισκόμαστε σε έναν διαρκή διάλογο με την ψυχή μας ως επιστήμονες .
Ο φιλόσοφος Στέλιος Ράμφος απαντά σε ερωτήσεις των μαθητών
Κύριε Ράμφο ως γενιά έχουμε έλλειψη καταβολών και βάσεων αναφορικά με την κλασική παιδεία , πώς ακριβώς θα στηριχτούμε σε αυτήν ; Από τη στιγμή που η πολιτεία για χρόνια δε βοηθάει προς αυτήν την κατεύθυνση της μελέτης και προώθησης των κλασικών γραμμάτων θα βοηθήσει η καλή σχέση με τον εαυτό σας . Θα το παλέψετε μόνοι σας όχι γιατί είναι θέμα να αποκτήσετε γνώσεις , αλλά γιατί « παίζεται » η ποιότητα της ζωής σας χωρίς την επαφή σας με τους κλασικούς συγγραφείς .
Προηγουμένως αναφερθήκατε στο ότι πολλές φορές το παρόν μπορεί να είναι παγίδα , ωστόσο αν περνάμε τη ζωή μας σκεπτόμενοι διαρκώς το μέλλον δεν παύουμε να ζούμε το τώρα ; Η αποκλειστική σκέψη του μέλλοντος είναι ασθένεια , γιατί κατοχυρώνει τις φαντασιώσεις της ζωής μας , γιατί το μέλλον δεν έχει έρθει . Μπορούμε να σκεφτούμε το μέλλον μας , αν δεν ξέρουμε ποιες είναι οι δυνατότητές μας ; Χρειάζεται αυτοσυνείδηση πρέπει δηλαδή , να συνειδητοποιούμε ότι η σκέψη δεν μπορεί χωρίς τη συναίρεση του πριν , του τώρα και του σχεδιασμού για το μετά . Όλη μας η ζωή είναι συναίρεση της διάρκειας .
Πιστεύετε ότι σήμερα έχουμε Δημοκρατία ; Πιστεύω πως σήμερα έχουμε Δημοκρατία με πολλή δυσκολία , γιατί υπάρχουν δικαιώματα χωρίς υποχρεώσεις και έτσι διογκώνονται προβλήματα , καθώς η υποχρέωση είναι ορισμός του εαυτού μας , ενώ το δικαίωμα είναι η εξάπλωση του εαυτού μας . Πρέπει να μάθουμε πως τα δικαιώματα έχουν όρια , για να μην κυριαρχεί το ένα έναντι των άλλων . Οι άνθρωποι όταν έφτιαξαν κοινωνίες έκαναν μια μεγάλη επανάσταση , γιατί χωρίς να μπορούν να το πουν , αποφάσισαν να μη ζουν όπως τα ζώα , αλλά μεταξύ τους να υπάρχουν κανόνες που ρυθμίζουν τη ζωή και όχι ανάγκες , ο δυνατότερος να τρώει τον αδύνατο .
Συμβουλές για έναν ενάρετο βίο
• Να διαβάζετε τα πάντα , να είστε αισιόδοξοι και να μη φεύγετε από τη σκληρότητα της πραγματικότητας .
• Να χτίζετε γέφυρες διαρκείας με το παρελθόν και με τα κλασικά γράμματα , να φέρετε τα βιβλία στο παρόν να διαβάζετε την Πολιτεία του Πλάτωνα με τη ματιά στο τώρα .
• Η Φιλοσοφία και η Τέχνη μάς βοηθάει να βλέπουμε , όχι να κοιτάμε , μάς βοηθάει να βιώνουμε το βάθος των πραγμάτων και να είμαστε άνθρωποι μέσα στα πράγματα .
Η συνέντευξη με τον κ . Στέλιο Ράμφο διαθέσιμη σε QR CODE
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
83