ŽIRKO
O
Anketa / e-Dnevnik
Iza nas je jedna godina korištenja e-Dnevnika,
stoga nas je zanimalo što učenici misle uvođenju
e-Dnevnika, učiteljskom snalaženju u radu s apli-
kacijom e-Dnevnik te kako se uvođenje te apli-
kacije odrazilo na njihovo učenje. Anketa je bila
anonimna, a popunio ju je 91 učenik predmetne
nastave.
Anketa je pokazala da 67% anke ranih učenika ima po-
zi van stav o e-Dnevniku. Njih 19% nije zadovoljno uvo-
đenjem e-Dnevnika i u tom nezadovoljstvu prednjače
učenici 8. razreda.
Kao glavne prednos uvođenja učenici navode moguć-
nost uvida u ocjene kad god to roditelji ili učenici pože-
le, slijedi činjenica da roditelji više ne moraju dolazi u
školu da bi vidjeli ocjene, a za m mogućnost slučajnog
odabira učenika za ispi vanje. Samo 15% anke ranih
smatra da e-Dnevnik nema prednos . Glavnim nedo-
statkom učenici smatraju činjenicu da e-Dnevnik ne
radi kada nema internetske veze ili električne energi-
je te činjenicu da roditelji odmah mogu vidje upisane
ocjene.
Čak 71% učenika je ocijenilo da se učitelji odlično sna-
laze u radu s e-Dnevnikom, 11% učenika smatra da se
učitelji ne snalaze dobro, dok 18% ne zna kako bi ocije-
nilo snalaženje učitelja u radu s aplikacijom e-Dnevnik.
Ukupno 60% anke ranih učenika uči redovito kao što su
učili i prije uvođenja e-Dnevnika, 18% učenika uči više
nego prije zato što roditelji odmah mogu vidje ocjene,
11% učenika i dalje ne uči redovito, dok preostalih 11%
ne zna odredi kako je uvođenje e-Dnevnika utjecalo
na njihovo učenje.
Stav uēenika o e-Dnevniku
BROJ 5, lipanj 2015.
Pokušali smo sazna i što učitelji misle o e-Dnev-
niku te kako je uvođenje te aplikacije utjecalo na
njihov rad. Anketu je ispunilo ukupno 20 učitelja.
Učitelji su najprije morali ocijeni svoje informa čko
predznanje prije početka korištenja aplikacije. Tako
je 50% učitelja svoje informa čko predznanje ocijeni-
lo vrlo dobrom ocjenom, po 20% pe com i trojkom, a
samo je 10% anke ranih svoje znanje ocijenilo jedini-
com. Vrijeme prilagodbe na rad u e-Dnevniku je za 60%
učitelja iznosilo do tjedan dana, a za 40% anke ranih
mjesec dana. Čak 95% učitelja smatra sučelje e-Dnev-
nika preglednim i jednostavnim, a 60% je promijenilo
navike unosa podataka i ocjena te ih sada unose prije
ili nakon sata, dok ih 15% i dalje unosi jekom sata. U
odnosu na papirnatu razrednu knjigu, čak 80% učitelja
se izjasnilo da im treba manje vremena za ispunjavanje
e-Dnevnika.
Koji je naþin voÿenja razredne knjige
bolji?
15% 0%
klasiēna razredna knjiga
e-Dnevnik
ostalo
85%
Je li e-Dnevnik ispunio ciljeve jednostavnosti
unosa podataka i nepristranosti?
ne
20%
14%
da
19%
pozitivno
67%
negativno
ne znam
da
80%
ne
Kako je uvoĜenje e-Dnevnika utjecalo na tvoje
uēenje?
11%
11%
18%
Uēim redovito kao i prije.
60%
Poēeo/la sam više uēiti zato što roditelji
odmah mogu saznati loše ocjene.
I dalje ne uēim redovito.
Nakon provedene ankete možemo izves zaklju-
čak da je e-Dnevnik doista promijenio mnoge na-
vike učenika i učitelja te da su uglavnom zadovolj-
ni uvođenjem ove aplikacije, ali uvijek ima razloga
za unaprjeđivanje.
Ne znam.
Uredništvo
16