BROJ 4, siječanj 2014.
Tema broja: “Škole 2.0”
ŽIRKO
O
Na početku moram prizna da sam mnogo vremena
utrošila na pripremu i izradu digitalnih nastavnih mate-
rijala. Kako nam je Samsung School nov i nepoznat pro-
gram, u početku je bilo dosta problema i nejasnoća koje
su nestajale daljnim radom i konzultacijama s ostalim
kolegama. Učenici su oduševljeni novim načinima rada
i pozi vno reagiraju na nove tehnologije. Samim me i
rezulta primjene znanja, kao i samih provjera znanja,
pokazali su se znatno boljima.
Vesna Malates nić, učiteljica matema ke
Moram naglasi da izrada digitalnih nastavnih materija-
la nije nimalo jednostavan posao za nastavnike. Osobno nisam koris la već postojeće, već sam sama izradila niz vježbi i
zadataka u Hotpotatoes alatu. Ovi zadaci su mi služili za ponavljanje i vježbanje prethodno naučenog gradiva (uglavnom
grama ke). Digitalni nastavni materijali svakako služe za obogaćivanje i osuvremenjivanje nastave. Učenici pokazuju
veći interes za rad nego kod klasičnog oblika nastave, ak vniji su i više surađuju. Imaju mogućnost samoprovjere i do-
stupnost materijala u bilo koje vrijeme. Ovaj način rada stavlja učenike u središte procesa i dodatno ih mo vira. Osim
toga, nastavnik ima uvid u rad svakog pojedinog učenika za vrijeme nastave putem svog tableta ili na pametnoj ploči.
Moja iskustva vezana za projekt „Škole 2.0“ uglavnom su pozi vna, no moram istaknu da je za ovaj oblik nastave po-
treban dobro educiran nastavnik i dosta truda i vremena, koje je puno veće nego kod pripreme tradicionalne nastave.
Sanja Hrastov, učiteljica engleskog jezika
Iako sam tek počela s primjenom internetskih kvizova za ponavljanje, mogu reći da učenici vrlo dobro prihvaćaju ova-
kav način ponavljanja gradiva, rezulta pisanog ispita znanja su nešto bolji od rezultata koji pos žu inače (iako to može
bi i slučajnost), a mo viranost im je veća jer je ponavljanje putem kviza zanimljivije od „običnog” učenja. Naravno da
se takvi kvizovi mogu koris za ponavljanje, ali i za provjeru znanja na satu.
Evo što učenici kažu o tome:
• Malo je dosadno, ali korisno za vježbu znanja prije testa.
• Ti testovi su odlični. Stvarno mi je jako puno pomoglo i prava su vježba.
• Meni se to sviđa zato što tako mogu bolje ponovi za test nakon učenja i siguran sam da nisam ništa zaboravio nauči .
• Da, sviđa mi se jer tako lakše vidim jesam li dobro naučila.
• Kvizovi na mrežnim stranicama su jako dobri pri učenju i pripremi za test jer možemo provjeri svoje znanje prije testa
te sazna koliko smo naučili i moramo li još uči kako bismo dobili željenu ocjenu.
Željana Drožđan Mateljan, učiteljica matema ke i fi zike
Tijekom ove školske godine koris la sam mul medijsku učionicu više puta sa svim učenicima od 1. do 8. razreda. Cilj je
bio upozna se s radom na table ma i povezivanje učenika i učitelja na taj način. Učenici vrlo rado pristupaju ovakvom
načinu stjecanja znanja, mo viraniji su za rad i samouvjereniji u izražavanju.
M.R. Žabčić, učiteljica engleskog jezika
9