Číslo: 2
obrovské mloky. Brzy poznal, že jsou velmi inteligentní a začal využívat jejich potápěčských dovedností ke
sběru perel. Oslovil významného továrníka Bondyho o finanční podporu. Oba muži se dohodli a Bondy
poskytnul lodě, na kterých Toch převážel mloky do různých oblastí na světě. Neboť lidé začali hojně využívat
levné pracovní síly mloků, začali se mloci velmi rychle množit a potřebovali stále více a více životního
prostoru. Proto také výbuchy rozšiřovali moře. Lidé umírali, nechtěli se však vzdát. Mloci byli nakonec
poraženi díky nesvárům, které mezi nimi vznikali. Autor v ironickém tónu vyjadřuje přesvědčení, že stejně
jako byli mloci vyzbrojování a podporováni lidmi, tak je fašismus podporován mnohými kapitalistickými
národy.
(Zdroj: http://www.ctenarskydenik.unas.cz/index.php?autdilo14=capek)
2. Pracujte s textom. Preložte text do slovenského jazyka.
3. Pracujte vo dvojiciach. Vyhľadajte v texte a vypíšte odlišnosti českého jazyka oproti slovenčine v
hláskosloví, tvarosloví a slovnej zásobe. Uveďte aj príklady. V prípade potreby si pomôžte Pravidlami
slovenského pravopisu.
Hláskoslovie a výslovnosť:
1., 2. Zapíšte do Vennovho diagramu spoločné a odlišné znaky hláskoslovia slovenského a českého jazyka
slovenský jazyk
spoločné hlásky
český jazyk
3. Skupina „aj“ sa v češtine vyskytuje v podobe: (sj – vajce,– čj .................. )
Strana 15