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(GRUND)SCHULKINDER: 6 bis 12 JAHRE
Was brauchen Kinder?
Wichtig zu wissen:
• beständige liebevolle Beziehung zu den
Eltern; dem engen Freundeskreis und
Gleichaltrige werden zunehmend wichtiger
• Tages- und Schlafroutinen aufrechterhalten! Dadurch wird
der Tagesablauf geregelt und strukturiert. Berücksichtigen
Sie Arbeitsphasen für die Schule, dann ist der Tag auch für
Sie planbarer.
• Das Kind nimmt seine Umwelt bewusster wahr und beginnt,
sich auch mit gesellschaftlichen Problem und Themen aus-
einanderzusetzen (z. B. Warum leiden die älteren Menschen
so, wenn keiner zu Besuch kommt? Warum sterben so viele
Menschen wegen Corona?)
• Bewegung und Spiel
• Nehmen Sie die Fragen der Kinder ernst und beantworten Sie
diese ehrlich und altersgerecht. Faustregel: Sie müssen Ihrem
Kind nicht alles sagen – aber was Sie sagen, sollte wahr sein!
• Auf Medienkonsum achten und möglichst zusammen mit den
Kindern z. B. Berichte ansehen oder lesen, um aufkommende
Fragen gleich beantworten zu können.
• (Familien-)Rituale
• Ermutigen Sie Ihr Kind, über seine Gefühle und Ängste zu
sprechen und nehmen Sie es ernst mit seinen Sorgen und
Gefühlen.
• Holen Sie sich fachkundigen Rat, wenn es im Umgang mit Ih-
rem Kind zu Situationen kommt, die Sie stark und lange verun-
sichern (siehe Rückseite der Broschüre mit Notfallnummern).
• Machen Sie Ihrem Kind Mut und vermitteln Sie die Gewissheit,
dass die Krise irgendwann zu Ende sein wird und die Familie
stark genug ist, die Herausforderungen im Zusammenhang
mit Corona gemeinsam zu meistern.
• Rückzugsmöglichkeiten und Freiräume
TIPPS
• Eine to-do-Liste erstellen mit Din-
gen, auf die sich Ihr Kind „nach
Corona“ freut.
• Möglichkeiten, Erfahrungen zu sammeln
• Ermutigen Sie Ihr Kind, über seine
Gefühle und Ängste zu sprechen.
Gerade gemeinsame Aktivitäten
wie z. B. eine Radtour bieten dafür
eine gute Gelegenheit.
Bei der Wiederaufnahme des
Unterrichts kann es dauern, bis
sich Ihr Kind wieder an den Ta-
gesablauf gewöhnt.
Lassen Sie ihm Zeit, sich mit
der veränderten Schulsituation
zu arrangieren.
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DURCHHALTEN TROTZ CORONA-KRISE
• Wunsch nach Anerkennung und
Wertschätzung, vor allem bei älteren
Schulkindern