Was fehlt Jugendlichen in
der aktuellen Situation?
• „eigene Orte“ aufgrund beengter
Wohn- und Bewegungsverhältnisse,
Privatsphäre
Welche Perspektiven gibt es?
K = kurzfristig, M = mittelfristig, L = langfristig
K: kreative Räume schaffen für Rückzugsmöglichkeiten und Zeit für
sich alleine trotz Platzmangels (z. B. bekommt der Jugendliche einen
Raum für eine bestimmte Zeit für sich alleine)
M: als Eltern aushalten, dass Jugendliche diese Freiräume und
Rückzugsmöglichkeiten brauchen und nutzen
L: in Aussicht stellen, was „nach Corona“ möglich ist; die Jugendlichen
in ihrer Unabhängigkeit fördern und diese respektieren
• beschränkt sich derzeit auf die
Rückmeldungen der unmittelbaren
Familienmitglieder, das heißt der Eltern
und ggf. Geschwister
K: als Eltern darauf achten, ausreichend zu loben, z. B. für Mithilfe im
Haushalt oder für die Erledigung der Schularbeiten
M: Rückmeldung ggf. auch von anderen, z. B. Großeltern; kurzes Treffen
mit enger Freundin oder engem Freund unter Einhaltung der
Abstandsregeln
L: Rückmeldungen wieder von außerhalb der Familie, z. B. Lehrer/innen
Trainer/innen, Gleichaltrige
• keine physische Kontaktmöglichkeit
zu Gleichaltrigen, dafür umso mehr
Nähe zu den Eltern
K: Kontakthalten über Video-/Gruppenchat und Anrufe
M: Aktivitäten für die Zeit „danach“ planen und die Hoffnung bestärken,
dass Normalität wieder einkehren wird
L: Wiedersehen in Schule, Verein etc.
In Anlehnung an: Brazelton/Greenspan: The irreducible needs of child-
ren; Konrad/Schultheis: Kindheit; Broschüre des ZFG „Zusammen schaf-
fen wir das!“; Puhl-Regler: Ängste von Kindern aus Soldatenfamilien.
TIPPS
• Regelmäßig Zeit und ungestörte Rück-
zugsorte für den Jugendlichen alleine zur
Verfügung stellen.
• Zeiten planen mit Aktivitäten, die ge-
meinsam verbracht werden und dem
Jugendlichen tatsächlich zusagen (z. B.
zum Kochen der Lieblingsspeise oder
zum Spieleabend).
Bei der Wiederaufnahme des Unterrichts
kann es dauern, bis sich Ihr Kind wieder
an den Tagesablauf gewöhnt.
Lassen Sie ihm Zeit, sich mit der ver-
änderten Schulsituation zu arrangieren.
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DURCHHALTEN TROTZ CORONA-KRISE
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