Nataša Milojević
Rezultati T-testa ukazuju na statističku razliku prije i poslije testa. Nakon
praćenja našega programa sudionici su bolje prepoznali prisustvo nasilnih
scena u školi. T-test = 7,7; df = 1, p < 0.05. Možemo zaključiti da je efekt
projekta postignut, jer su sudionici počeli manje okretati glavu od nasilnih
scena i suočavati se s uzrocima nasilja u školi.
Uspoređivanje eksperimentalne post-test skupine i drugih skupina ukazuje
na statističke razlike. Postoji značajna statistička razlika između kontrolne
skupine, eksperimentalne pre-test skupine (testiranih kao jedna skupina) i
eksperimentalne post-test skupine (nakon primjene projekta).
T-test pokazuje razlike među post-test skupine i svih drugih skupina. T-test
= 5,73, df = 2, p < 0,03.
Ne pokazuje se statistički značajna razlika između kontrolne i
eksperimentalne skupine u inicijalnoj fazi (pre-test), prije primjene
projekta. T-test kontrolna - eksperimentalna skupina = 5,69, df = 1, p < 0,11.
Rezultati ukazuju da kontrolnu i eksperimentalnu skupinu u inicijalnoj fazi,
možemo statistički tretirati kao istu skupinu ispitanika koji se na isti način
prihvaćaju kao žrtve vršnjačkoga nasilja.
Utjecaj je projekta vidljiv i na razini spremnosti sudionika u prihvaćanju
svoje pozicije žrtve vršnjačkoga nasilja. Jedan od pozitivnih utjecaja
projekta moglo bi biti stvaranje sigurnoga okruženja koje ohrabruje učenike
da uvide problem nasilja i razgovaraju o osobnim iskustvima u vezi s
nasiljem u školi.
Predstava Ranac
Nakon što su učenici odgovorili na opisani upitnik, odlazili smo u učionice
u kojima su se izvodile predstave. Predstava koju smo izvodili u prvoj fazi
istraživanja zove se Ranac i realizirana je u formi fizičkoga teatra.
Problem vršnjačkoga nasilja predstavljen je nizom scena u kojima je
ponavljan u različitim oblicima, do vrhunca: najdirljivija je scena koja