Bilješka o okruglome stolu posvećenom LiDraNu
Smotra ili natjecanje
Jedno od najčešćih pitanja vezanih uz LiDraNo jest radi li se o smotri ili
natjecanju. Razmatrajući sadašnju formu provedbe LiDraNa, 90,9 %
voditelja dramskih skupina drži da je riječ o natjecanju, a ne o smotri.
Razlog tomu je iznimno jaka doza natjecateljskoga duha i nekolegijalnosti
na samoj provedbi smotre te uzak raspon nagrađivanja. Predložena je
razrada širega raspona nagrada u kojem bi, uz predstave koje su
preporučene za višu razinu, barem jednak broj predstava bio pohvaljen.
Nadalje, dramska pedagogija i dramsko stvaralaštvo do sada nisu imali
svoje mjesto na Oskaru znanja što je degradirajuće za struku. Zato bi se
trebale poduzeti adekvatne mjere kako bi se uveo Oskar znanja za dramsko
stvaralaštvo u kojem bi se nagrađivalo kazivače poezije, proze te grupne
scenske nastupe učenika. Budući da se sportski uspjesi učenika vrednuju
pri upisu u srednje škole, trebalo bi i učenike koji ostvaruju iznimne
uspjehe u dramskome stvaralaštvu motivirati na jednaki način. Sukladno
tome, zaključeno je da valja apelirati na Ministarstvo znanosti i
obrazovanja da u Pravilnik o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis
u 1. razred srednje škole uvedu dodatna bodovanja za učenike koji su došli do
državne razine LiDraNa te da se u Pravilniku 3 umjesto dosadašnjega 1 sata
tjedno dopuste 2 sata tjedno za vođenje izvannastavne aktivnosti.
Kako bi se smanjila razina negativnih emocija i stresa pri samome
provođenju smotre, moglo bi se organizirati zajedničko zagrijavanje prije
početka održavanja nastupa ili barem kraća radionica, između nastupa i
okrugloga stola, kako bi djeca stekla dojam zajedništva i užitka
kazališnoga stvaralaštva. Zajedništvu na LiDraNu pridonijela bi i
organizacija zajedničkoga odlaska svih učenika, koji su sudjelovali na razini
smotre, na profesionalnu kazališnu predstavu.
3 Pravilnik o tjednim radnim obvezama učitelja i stručnih suradnika u osnovnoj školi