-274
Ovdje se vidi njezino razlikovanje između vrednovanja predstave u kojoj i
sama sudjeluje i predstave u kojoj je isključivo gledatelj, jer ističe u
predstavama koje smatram kvalitetnim volim vidjeti dobra režijska rješenja, užitak
na licima izvođača i zanimljiv sadržaj. Ukoliko gledam i slušam reciklirane parole,
patetičnu adaptaciju ili lošu i nezainteresiranu glumačku postavu, neću moći reći da
je takva predstava kvalitetna. Uloga osobe, bila ona dio skupine kao glumac ili
kao glumac i autor nije jednaka jer osoba tada vrednuje različite aspekte
predstave. Ovdje vidimo kako Iva kao autorica predstave uspoređuje svoju
primarnu zamisao i završni produkt - predstavu i tako vrednuje cjeloukupni
proces, dok kao gledateljica predstave na kojoj nije radila ima različite
kriterije.
prednosti i nedostaci oblikovanja predstave bez dramskoga
pedagoga
Sudionici, čak njih pet, kao glavnu prednost rada bez dramskoga pedagoga
ističu slobodu, no također i navode kako je ona dvosjekli mač. Razna su
objašnjenja elemenata slobode koje su naveli, pa tako Iva navodi kako je
sloboda donijela fokus pri oblikovanju predstave jer se svake godine odlučimo baviti
nečime, ispričati neku priču koja nam se sviđa ili koja nam predstavlja izazov i
maksimalno smo se trudili ići upravo u smjeru koji smo si zadali. Sara govori kako je
prednost definitivno to što nismo ograničeni ukusom, metodologijom i okvirima
pojedinoga pedagoga i smjernicama koje on mora pratiti kao dio dramskoga studija.
Marin pak ističe kako je rad bez dramskoga pedagoga omogućio više
improvizacije i sudjelovanje svakog pojedinca u stvaranju predstave. Iz ovih izvora
vidimo kako je neograničenost idejama i metodologijom rada dramskih
pedagoga način rada u kojem sudionici uživaju jer se uspijevaju više opustiti,
imaju veću kreativnu slobodu i generalno više sudjeluju u kreativnome
dramskom procesu.
No, kao što sam na početku istaknula, sloboda ima i drugu stranu. Dora ističe
kako je način rada bez pedagoga (je) ipak teži pošto prisutnost pedagoga ipak više
nameće osjećaj obaveze i autoriteta.