Jelena Kovačić
Na kraju svega, primijenjeno kazalište, ”u tim svojim angažiranim
djelovanjima, teži potpunom i neometanom osiguravanju kulturnih, jezičnih,
vjerskih etničkih i drugih prava svih pojedinaca i skupina u društvu, slobodno
izražavanje i uvažavanje svačijih posebnosti i različitosti, ravnopravnosti svih
religioznih uvjerenja, svjetonazora, kulturnih posebnosti, rodnih identiteta,
zdravstvenih, tjelesnih i društvenih različitosti” (Lukić 2016: 246).
Stoga, svjedoci smo da dramskim stvaralaštvom možemo potaknuti
internacionalni dijalog koji će, u konačnici, možda i postati dijalog
pravednijega ravnopravnijeg društva i društva koje se temelji na promjeni i
prihvaćanju.
Literatura
Fileš, Gordana i sur. 2008. Zamisli, doživi, izrazi! Dramske metode u nastavi
hrvatskog jezika. Zagreb: Hrvatski centar za dramski odgoj – Pili poslovi d. o. o.
Gruić, Iva, Maša Rimac Jurinović i Jelena Vignjević. 2018. Kazališna/dramska
umjetnost u odgojno-obrazovnom procesu: prijedlog klasifikacije i pojmovnika. U:
Višejezičnost i višekulturalnost kao izazov u obrazovanju danas i sutra. Ur.
Ana Petravić i Ana Šenjug Golub. Zagreb: ITG d. o. o.: 119-128.
Gruić, Iva. 2002. Prolaz u zamišljeni svijet – procesna drama ili drama u nastajanju.
Zagreb: Golden marketing.
Krušić, Vladimir. 2007. O dramskom odgoju – osnovni pojmovi. U: Igram se, a
učim! Dramski postupci u razrednoj nastavi. Ur. J. Radetić-Ivetić. Zagreb:
Hrvatski centar za dramski odgoj i Pili poslovi d. o. o.: 13-15.
Krušić, Vladimir. 2012. Opće paradigme moderne dramske pedagogije. U: Paradigme
moderne hrvatske dramske pedagogije: razvoj dramsko-pedagoških ideja u
Hrvatskoj tijekom 19. i 20. stoljeća. Doktorski rad. Zagreb: Filozofski fakultet
Sveučilišta u Zagrebu: 327 str.