brojem 3, jezikoslovka određuje po jednu dvočlanu ili četveročlanu skupinu. Upućuje ih da se unutar svojih skupina što bolje upoznaju. Nakon toga slijedi novi jezični zadatak, predstavljanje glagolskih oblika kojega su istraživali. Jezikoslovka objašnjava: Iznesite sve što ste zapamtili o glagolima bez podsjetnika. Dobro slušajte jedni druge, ako nešto ne razumijete, tražite objašnjenje. Jezikoslovka obilazi skupine i provjerava koliko su učenici shvatili i zapamtili, traži od njih primjere ili preobliku glagola. Navedene aktivnosti predstavljaju dio sinteze jezičnoga sadržaja o prezentu, perfektu i futuru prvom.
• priprema i predstavljanje svih likova – 25’
U nastavku će primijeniti stečeno znanje tako što će usmeno svima predstaviti jedan lik iz svoje skupine rabeći zadani glagolski oblik. Jezikoslovka daje upute: Smislite tekst u kojemu će biti 3 rečenice sa zadanim glagolskim oblikom. Kleopatra će predstaviti astronauta rabeći futur prvi, graditelj klavira predstavit će Sumeranina glagolima u perfektu, znanstvenik će predstaviti Parižanina glagolima u prezentu itd. Primjerice: Dobar dan, ja sam Kleopatra. Ovo je astronaut Marko Apolo iz budućnosti. Putovat će svemirom bez odijela. Istraživat će našu galaksiju. Poslat će nam rezultate svog istraživanja. Jezikoslovka nadzire i usmjerava aktivnosti. Na kraju zahvaljuje na suradnji i najavljuje susret u učionici na satu hrvatskoga jezika.
• inačica zadataka za putnike u sadašnjosti i budućnosti
Umjesto da učenici osmišljavaju i pripremaju samo likove kao što su astronaut, znanstvenik, nogometaš, taksist i ostalo, mogu se zadati zadatci za skupno izvođenje. U tom slučaju rečenice za sadašnjost mogu biti:
a) Parižani voljeli Eiffelov toranj. b) Parižani vole Eiffelov toranj. c) Parižani voljeti Eiffelov toranj.
a) Kinezi gradili najveće mostove. b) Kinezi gradila najveće mostove. c) Kinezi grade najveće mostove.
a) Hallgrimur je najveća crkva na Islandu. b) Hallglimur je bil najveća crkva na Islandu. c) Hallglimur biti najveća crkva na Islandu.
a) Nogometaši Barcelone igrati na stadionu Camp Nou. b) Nogometaši Barcelone igraju na stadionu Camp Nou. c) Nogometaši Barcelone igranje na stadionu Camp Nou.
a) Poznata tvrtka Petrof graditi klavire. b) Poznata tvrtka Petrof gradi klavire. c) Poznata tvrtka Petrof je gradio klavire.
Zadatak bi bio da skupina učenika odabere jednu, dvije ili, ovisno o vremenu i broju učenika, sve spomenute građevine / instrument( Eiffelov toranj, jedan od najvećih mostova na svijetu, Hallgrimur, Camp Nou ili klavir Petrof) dozna važne podatke o njima i njihovom izgledu te oblikuje skupni kip koji predstavlja zadanu građevinu / instrument. Jedan učenik priprema se kao turistički vodič koji predstavlja građevinu ili instrument. Slično se može zadati i za putnike u budućnosti. Rečenice na kartama mogu biti:
a) Djeca će stvarati čudesne vrtove. b) Djeca stvarati čudesne vrtove. c) Djeca budu stvarali čudesne vrtove.
75
S T R U Č N I I Z N A N S T V E N I R A D O V I