YACA-Periódico institucional del Colegio Alemán Medellín Vol Nº 4 Edición Nº 13 | Page 2

2 DIE GEDANKEN SIND FREI | LOS PENSAMIENTOS SON LIBRES Letras cincuentenarias F DE NOSOTROS | ÜBER UNS Un puente de cuatro colores para celebrar nuestras bodas de oro. Jugar para aprender E ue a mediados de 2018 cuando diferentes es- tamentos del Colegio Alemán Medellín empe- zaron a planear las celebraciones para con- Creatividad, curiosidad y autonomía, se incentivan con la lúdica. l juego, además de ser una actividad divertida, es básico en el desarrollo de los niños y las niñas. Es fundamental en la primera infancia, puesto que es la forma inicial memorar los 50 años de su creación. Muchas ideas en la que los pequeños conocen el mundo. Así se aparecieron. Mientras unas fueron descartadas, otras entiende en el Colegio Alemán Medellín y es por prosperaron. Entre ellas, la elaboración de un libro que ello por lo que desde el Kindergarten se impul- narrara la historia de la Institución, que retratara el pa- sa, como una herramienta válida de enseñanza sado y el presente y, al mismo tiempo, hiciera una re- y aprendizaje. “A través del juego, los profeso- flexión que permitiera pensar en el futuro. res tienen la posibilidad de conocer a cada es- Pero al libro no se llegó de la noche a la mañana. La tudiante en su integralidad”, explica Anne Krüger, Comunidad Educativa participó de diferentes talleres, Directora de la Sección. en los que se exploraron alternativas para registrar la Según las profesoras de Klasse 1, Katherine historia de forma amena. Después de un intenso ejer- Álvarez y María Eugenia Ramírez, expertas en cicio creativo, las conclusiones invitaron a la elabora- neuropsicopedagogía infantil, el juego es una ción de una obra escrita, por la permanencia actividad esencial, pues permite la experimenta- en el tiempo que ofrece un libro. ción y el desarrollo de la creatividad. Es también Un puente de cuatro colores es un una herramienta que potencia la imaginación al ejercicio narrativo a partir del deve- El Comité Editorial trabajó con esmero, para procurar un buen resultado. nir del Colegio Alemán Medellín, de su evolución, de sus valores y de su papel en la sociedad. „-Was ist, wenn wir in Medellín eine deutsche Schule gründen?“, fue mismo tiempo que permite la adquisición de ha- bilidades afectivas, pues es un buen escenario de trabajo en equipo en el que se aprende to- integral”. De hecho, los procesos se dan a par- a los estudiantes en sus procesos de descu- lerancia, el manejo de las habilidades sociales, tir de aprendizajes significativos, experiencias brimiento y aprendizaje. emocionales y comunicativas. divertidas que generan impacto en la mente de Otra manera de buscar el desarrollo es el jue- cada individuo. “Es normal que hagan preguntas, go libre, una actividad que aporta al desarrollo de la pregunta que le hizo Benedikta posible de lo que somos como Aprendizajes que sean curiosos. Aprender no solo es sentar- la autonomía pues, generalmente, las instruccio- zur Nieden a un grupo de amigas Institución y, también, cómo nos Aunque no sea evidente en un primer momento, se en una mesa con un libro, aprender también nes no existen y son ellos mismos quienes ponen proyectamos al futuro. las actividades lúdicas son, como ya se dijo, una es jugar”, añade la señora Käding. Con el juego, las reglas y deciden qué hacer. Estos momentos 1968 y aunque allí se originó todo, el Un puente de cuatro colores de las primeras formas en las que se aprende. por ejemplo, se enfrentan a la solución de con- también son importantes: al crear sus propios flictos y, también, se incentiva la curiosidad. juegos y normas, hay un valioso impulso creativo. alemanas. Era el 11 de noviembre de libro comienza rememorando la cons- es el resultado de una tarea co- Se busca, entonces, que al jugar se descubra trucción del puente de Guayaquil, levan- lectiva, del diálogo con los funda- el mundo y, por eso, la importancia de propiciar tado sobre el río Medellín, por el ingeniero dores vivos, con nuestros prime- estos espacios en el aula de clase. Sin embar- Autonomía y creatividad alemán Heinrich Haeusler en 1877. Y es ros egresados y profesores, con go, antes que nada, el juego debe ser eso, juego, “El juego dirigido”, cuando está bajo la inten- descansar, sobre todo, cuando tienen una agen- que, esta historia va más allá de nues- miembros de nuestras directi- por lo que no debe ser calificado ni evaluado, “no ción del profesor, busca estimular habilida- da llena con actividades escolares y extracurricu- tra sede, en Ditaires, porque se quiso vas, con nuestros estudiantes, padres de familia y emplea- debe haber presión”, agrega María Eugenia. des de los niños como la motricidad, el pen- lares. “Si los profesores o los padres programan reconocer el aporte de decenas de dos. Es un viaje a través de fuentes documentales. Fueron Para Anke Käding, Rectora del Colegio, “el jue- samiento lógico, las habilidades sociales, el todo el tiempo, empezamos a decidir por ellos y hombres y mujeres llegados de más de tres meses de investigación los que finalmente per- go permite que los niños aprendan de manera autocuidado, entre otros. De ese modo, reto- no existe la independencia”, dice Katherine Álva- Alemania y que, desde principios mitieron entregar el libro que se presentó en el icónico Salón mando las palabras de la señora Krüger, Di- rez. El juego libre es un momento para que los ni- del siglo XX, comenzaron a sen- Humboldt del Jardín Botánico, durante la Fiesta del Libro y la rectora de Kindergarten, las actividades lúdi- ños sientan que pueden pensar por sí mismos y tar las bases de lo que sería una Cultura de Medellín de 2019. cas, con una intención, permiten acompañar así tomar sus propias decisiones. institución dedicada a formar ni- ños, niñas y adolescentes, con la “… aprender también es jugar”. Anke Käding, Rectora Colegio Alemán Medellín. En este punto es importante entender que está bien no hacer nada, porque los niños necesitan Un puente de cuatro colores es el resultado de una tarea colectiva. pedagogía alemana. Por eso, el libro REDUCIR REUSAR RECICLAR 3 es al mismo tiempo un ejercicio de mi- Entendiendo la importancia del legado, el contenido de Un crohistoria, pues registra algunas viven- puente de cuatro colores se presenta en español y en alemán; cias de la comunidad alemana en Medellín, incluye, también, algunos apartes en inglés, ya que es el otro evidenciando la importancia de su presen- idioma que aprenden los estudiantes a lo largo de los 14 años cia en el desarrollo empresarial, económico y social en el Colegio; una interesante selección de fotografías; co- de la capital antioqueña. loridas ilustraciones, que se elaboraron especialmente para Los contenidos fueron curados, con esmero, para recrear los textos, y experiencias digitales, en video, a las que no dejar por fuera ningún momento y para que los se podrá acceder gracias a la tecnología de los códigos QR. lectores encuentren un panorama lo más completo Una historia que seguramente perdurará en el tiempo. Esta es una publicación del Colegio Alemán Medellín/Deutsche Schule Medellin, con la coordinación gene- ral de su Departamento de Comunicaciones. Comité editorial periódico YACA: Anke Käding-Rectora, Clau- dia Restrepo-Vicerrectora, Carola Windmüller-Directora Administrativa y Financiera, Carlos Cabrera-Jefe de Gestión Humana, Carolina Marín-Jefe de Comunicaciones y Laura Echeverry- Comunicadora Corpora- tiva. Producción general y coordinación editorial: Atrapasueños Comunicación Intencionada S.A.S. Diseño gráfico: Laura Durango Quiceno. Redacción: Juan Pablo Tettay. Fotografía: Andrés Rúa. Medellín, 2019. Carrera 61 No. 34-62, Itagüí, Colombia. Tel. [phone] [email protected]. co / www.colegioalemanmedellin.edu.co © Derechos reservados. Todo el contenido de este documento es propiedad intelectual del Colegio Alemán Medellín / Deutsche Schule Medellin. Su reproducción por cualquier medio debe contar con autorización previa. “De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.