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Con música despedimos 2017
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¿Cómo evitar la sobreprotección?
as prácticas educativas de los padres afectan significativamente el gio Pareja Jiménez, Consejero de nuestro Colegio, con quien identificamos las
desarrollo socioemocional de los hijos, ya que, con su ejemplo, estos principales características de un estilo de crianza, como el sobreprotector, y
se convierten en modelos de comportamiento. Así lo asegura Ser- los resultados que se pueden conseguir cuando se evita.
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¿Qué es el estilo de crianza sobreprotector?
Se caracteriza por un esfuerzo excesivo de evitarles cualquier tipo de
sufrimiento a los niños, buscar solución a todos sus problemas y alejar-
les de cualquier tipo de riesgo. Ante esto, los padres no advierten que se
afecta el desarrollo de la independencia, la autonomía y se les generan
miedos e inseguridades.
R
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adio Tage, un recorrido por éxitos musicales de diferentes géne-
ros, fue el tema central de la Musiknacht que, el 24 de noviem-
Hay que dejarlos ser
A Frau Käding estudió Germanística y Filosofía cubrir de manera realista sus fortalezas y limitaciones. “Cuando sus pa-
edición 2017 de este evento que realizamos desde 1999, como una mues- en la Ruhr-Universität Bochum. Trabajó en la Wolfhelm- dres los cuidan en exceso, se inhibe el desarrollo de habilidades y se les
tra del trabajo del año de los estudiantes en la Escuela de Música . Gesamtschule Olfen, en Gesamtschule Horst, Gelsenkirchen trasmite inconscientemente que el mundo es demasiado peligroso y difícil
y, finalmente, se desempeñó como supervisora escolar para que ellos puedan enfrentarlo solos”, puntualiza nuestro Consejero.
bre, disfrutaron 1.700 personas en el Teatro de la Universidad
de Medellín. El Maestro Alejandro Posada, egresado de nuestro Colegio,
dirigió a 300 músicos, entre estudiantes, egresados y profesores, en la
partir de febrero de 2018, Anke Käding asumirá Un niño debe explorar su entorno, aprender de las equivocaciones, tomar
como nueva Rectora del Colegio Alemán Medellín. iniciativas, hacerse una idea personal del mundo en que le tocó vivir, des-
para colegios, con el gobierno del distrito de Münster.
Con su liderazgo y el compromiso de nuestra Comunidad
Expedición CAS en Chile
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studiantes de Klasse 12 participaron en el InterCAS de Las Américas
2017 celebrado en Chile, en octubre. Antonia Giraldo (Kl. 12D), Alicia
Restrepo (Kl. 12D), Natalia Salinas (Kl. 12A), Camila Mora (Kl. 12B) y
Clara Tangarife (Asistente IB), desarrollaron actividades de reforestación con
árboles nativos de la costa, construcción de sedes sociales, análisis de aguas
en ríos y nevados, entre otras experiencias de Creatividad, Actividad y Servi-
cio (CAS), componente troncal del Bachillerato Internacional. Esta expedición,
como otras actividades del IB, busca consolidar la declaración de principios
de la organización, donde se expresa que “el Bachillerato Internacional tiene
como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento,
capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del
Educativa, alcanzaremos las metas trazadas en nuestro
Plan 20-21.
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Ser dueños de la vida
Al permitirle a los hijos hacerse responsables de las consecuencias de
Sobresalientes
en Matemáticas
sus actos y que ellos sean dueños de sus logros, van desarrollando un
sentimiento de competencia que se denomina autoeficacia, el cual les
permite fortalecer su seguridad personal y tener una predisposición po-
sitiva para enfrentar retos y exigencias académicas o en otros ámbitos.
Una pauta para contrarrestar una actitud parental sobreprotec- hagamos por los hijos, cuando ellos pueden hacerlo por sus pro-
tora es reflexionar sobre la siguiente premisa: “Todo aquello que pios medios, en lugar de ayudarlos, los debilita”, concluye Sergio.
Lo que no sabías del árbol de Navidad
entendimiento mutuo y el respeto intercultural”.
1. El árbol de Navidad apareció por primera
bres y, con su forma triangular, explica-
vez en Alemania. Los inmigrantes alema- ba el misterio de la Santísima Trinidad.
nes fueron los encargados de llevarlo a 5. Bonifacio decoró el primer árbol de Navi-
Estados Unidos.
dad con manzanas, que simbolizaban el
2. Antes de que los primeros cristianos lle- pecado original y, con velas, que eran la luz
garan al norte de Europa, los antiguos de Jesús. Lentamente, los alemanes empe-
germanos, los indios y los egipcios ador- zaron a agregar otros elementos como es-
naban árboles con luces, para expulsar
a los malos espíritus.
trellas, bolas de cristal, espumillón y dulces.
6. La costumbre de adornar las salas de
3. Los antiguos habitantes de Europa po- las casas con el árbol apareció en el
nían manzanas y otros frutos sobre al- siglo XVII, en las regiones alemanas de
gunos árboles, para recibir la primavera. Alsacia, Renania-Palatinado y Baden. La
inco estudiantes de nuestra institución participa- 4. Fue en el siglo VII que San Bonifacio, primera referencia histórica de un árbol
ron en la ronda final de las Olimpiadas de Mate- evangelizador de Alemania, arrancó el máticas que se realizaron en Bogotá del 14 al 18 árbol que representaba los dioses paga- 7. El primer árbol de Navidad ubicado en
de noviembre. Se trata de Martín Díaz Vélez (Kl. 10D), Daniel nos, para remplazarlo por un pino que, vía pública se hizo en 1878, en el merca-
Restrepo Cerón (Kl. 10D), Marcelo Castaño Orozco (Kl. 10C), por sus hojas, siempre verdes, simboli- do de Navidad del Niño Jesús, en Núrem-
María José Peña Ruiz (Kl. 10B) y Thomas Sebastian Dover zaba el amor eterno de Dios a los hom- berg, en el sur de Alemania.
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de Navidad en una casa es de 1605.
Vargas (Kl. 9C). Por su parte, el estudiante Martín Díaz Vé-
lez, ocupó el segundo lugar en las Olimpiadas de la Universi-
dad de Antioquia .
“Si en la vida tu única oración fuera “gracias”, con ella sería suficiente” Meister Eckhart