INHALT
«Wir sind wie Pfadfinder, die ein
neues Territorium entdecken –
wir entdecken nachhaltige Materialien
und innovative Technologien.»
Der Direktor der Empa, ETH-Professor Dr. Gian-Luca Bona
erzählt im Interview, was sein interdisziplinäres
Forschungsinstitut für Materialwissenschaften und
Technologie zu einer nachhaltigen Zukunft beiträgt.
Serge Germanns Artikel widmet sich Apparaten und
Geräten, die es eigentlich gar nicht braucht. Nicht
unbedingt, weil sie nicht funktionieren: Sie sind schlicht
nicht praktisch im herkömmlichen Sinn.
WERKSPUREN 1|2020
KONTEXT
08 Ganzheitlich nachhaltig – Mit der
Empa in eine lebenswerte Zukunft
13 Wie, warum, wozu? – Die unpraktische
Seite der Technik
«Damit vermitteln Rube Goldbergs
Arbeiten nicht nur mit Witz
eine Faszination für technische
Abläufe, sondern wecken auch
Neugier zur Erprobung ihrer
(tatsächlichen) Möglichkeiten.»
3
DIDAKTIK
18 MinTegration – Das T als Bindeglied
im Fächerverbund
22 Trennschärfe – Unterschiedliche
Ausrichtungen des T
24 Chancen und Risiken – Kommentar
von K. Güdel und E. Hägni sowie T. Stuber
26 Gender und Technik – Wege zu einem
genderinklusiven Unterricht
«Obschon der Begriff TTG
das Fachverständnis prägnanter
abbildet, wird das Fach von
vielen nicht als MINT -Fach
wahrgenommen, sondern als
Gestaltungs- und überspitzt gar
als Bastelfach interpretiert.»
Karin Güdel, Ernest Hägni und Thomas Stuber
beleuchten in unterschiedlichen Beiträgen die Chancen
des T als Bindeglied im Fächerverbund.
29 Gespräch im Fachgeschäft –
Illustration für den Unterricht
30 Wir sind Leonardo – Tüftelcamp im
Tüftelwerk Luzern
32 Informatik gestalten – PGLU -Gründer
Rolf Beck über prozessorgesteuerte
Lernumgebungen
34 Coding für Dummies – Robotik
« Im Idealfall hätten im Klassen-
zimmer alle die gleichen Chancen,
neue Erfahrungen zu sammeln
und technische Kompetenz an den
Geräten zu entwickeln.»
Anne-Françoise Gilbert beschreibt, wie Lehrpersonen
einen genderinklusiven Unterricht gestalten können.
«Lernende der Sekundarstufe I
schaffen den Einstieg zu C++
mithilfe entsprechender Tutorials
sehr gut.»
Thomas Emmenegger macht Mut, mit Lernenden des
3. Zyklus den spannenden Einstieg ins Programmieren
mit der Arduino-Plattform in Angriff zu nehmen.
mit der Arduino Plattform
UNTERRICHT
0
4
42
44
46
48 Luftseilbahn
Kurbelantrieb
Rube-Goldberg-Maschine
Das Moiré zeigen
Feel-Good-Gadget
RUBRIKEN
04 Paulas Post
50 Ateliergespräch
56 Einfach machen
60 Lieblingsstück
66 Impressum
06 Abo
52 Aktuell
58 Sprachspuren
60 notabene
66 Vorschau
38
54
58
62
Martin Geel
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