INhalt
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Lie b e Leserin
Lie b er Leser
«Temporäre Interventionen sind ideal, um den Zahn der
Zeit zu erspüren und ein Gefühl zu entwickeln, was im
Moment gebraucht wird», lesen wir im Beitrag über das
Projekt «Fokus öffentlicher Raum» (ab Seite 16 in diesem
Heft). Die vielfältigen Beispiele in unserem Thementeil
illustrieren das auf schöne Weise: sei es der textilkünst-
lerische Ansatz mit Wollgraffitis, seien es die Reaktionen
auf verschiedene Formen von Unpleasant Design oder
seien es die Sitzskulpturen zwischen Guerilla-Design und
Kunst-Intervention.
Raus aus dem Schulhaus
Diese Projekte bieten auch wertvolle Anregungen für den
Gestaltungsunterricht. Die Herausforderung und gleich-
zeitig die grosse Chance machen folgende Faktoren aus:
Es ist unvermeidlich, dass man sich zur Umsetzung aus
dem Werkraum und der Subkultur Schulhaus heraus
begibt. Das Format wird grösser als an Schultischen üb-
lich. Die Arbeit im Team wird zwingend. Und der tem-
poräre Charakter der entstehenden Arbeiten ruft nach
einfachen Materialien, mit denen man ohne überhöhte
handwerkliche Perfektionsansprüche gestalten kann.
Unsere Welt
Wenn unsere Kinder und Jugendlichen mit konkreten
Vorhaben ihre nahe Umwelt temporär mitgestalten, macht
das gegen aussen das Lehren und Lernen sichtbar und
illustriert einen erweiterten Fachansatz.
Gegen innen – also für die Lernenden – sind solche Pro-
jekte beste Selbstwirksamkeitserfahrung, die die Emp-
findsamkeit für die Mitwelt stärkt: Design und Kunst
verändern die Welt und bringen die Menschen weiter.
Solche Projekte machen die Lernenden mündiger. Solche
Projekte sind ein gutes Übungsfeld für die Mitwirkung
im weiteren Leben, im Kleinen wie im Grossen. Solche
Projekte sind letztendlich politisch. Weil am Zahn der
Zeit. Und weil in – unserem – öffentlichen Raum.
Mit freundlichen Grüssen
Viktor Dittli, Chefredaktor
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WERKSPUREN
3|2017
07 Thema
08 Wollgraffitis
Öffentlicher Raum ist für alle da!
von Bettina Baltensweiler
12 Unpleasant design
Manipulationen und agitatorische Reaktionen
von Marianne Preibisch
16 Temporäres mit Zukunft
Veränderungen initiieren
von Stefanie Simic, Samuel Flükiger, Daniela Bächli
20 DN100 Sitzskulpturen
Zwischen Guerilla-Design und Kunst-Intervention
von Marianne Preibisch
23 Didaktik
24 Monobloc Readymade
Eine See_Lektion
von Markus Hostettler
28 Neue Wege
Schulhausprojekt mit der Gesamtschule Valzeina
von Flurina Krüsi
33 Löcher im System
Mit Kunst Grenzen überwinden
von Ute Reeh
37 Unterricht
38 Foyer, provisorisch! von Christian Hunn
42 Ideen für Kreisel von E. Gaus-Hegner u. A. Caprez
46 Lichtspiel mit Insekten von Anne Wehren
Rubriken
04 Paulas Post
48 Ateliergespräch
54 Rolla-Spiel
58 Zugespitzt
62 Kiosk
06 Abo
50 Aktuell
56 Einfach machen
60 Lieblingsstück
66 Impressum
36 Martin Geel
52 1000 Dinge
58 Sprachspuren
60 notabene
66 Vorschau