INhalt
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Unser Thema
Die Vermittlung von Design ist seit langem ein zentrales
Anliegen unseres Faches. Regelmässig gehen daher die
Werkspuren auf diese Thematik ein. In diesem Heft
fokussieren wir speziell auf den Prozess der Produkt
entwicklung, auf das Designen. Im Zentrum des Interes
ses steht das Vorgehen von der Idee über den Entwurf
zur Umsetzung und zur Auswertung.
«Entwickeln heisst begreifen, worum es geht», sagt der
Designer Thomas Liebe auf Seite 9 und verweist auf ein
Grundthema von Bildung: durch eigenständiges Tun
erschliessen sich die Lernenden die Welt.
Lehrplan 21
Der Lehrplan 21 findet seinen Weg in die Volksschule.
Erarbeitet in einem aufwendigen und langen Prozess von
Leuten, die mit beiden Füssen im Schulalltag stehen, ist
das grosse Werk jetzt in der etwas kürzeren, justierten
Fassung bereit zur Umsetzung.
Wir orientieren uns in der Themenwahl wie in der Aufbe
reitung der Didaktik- und Unterrichtsbeiträge an diesem
gesamtschweizerischen Werk. Der Designprozess im
Lehrplan 21 ist daher ein wichtiger Inhalt in diesem Heft.
In eigener Sache
Als Leserin und Leser schätzen Sie die Werkspuren mit
den fundiert recherchierten Themenbeiträgen am Puls der
Zeit, die erprobten, konkreten Unterrichtsbeiträge, die
lesenswerten, witzigen Rubriken. Empfehlen Sie die
Werkspuren weiter. Verschenken Sie eine nächste Ausgabe
an interessierte Kolleginnen und Kollegen. Den Gutschein
dazu finden Sie auf unserer Internetseite werkspuren.ch.
Wir begrüssen im Werkspuren-Team Christine Rieder,
eine ausgewiesene Textilfachfrau und Fachdidaktikerin,
tätig an der Pädagogischen Hochschule FHNW. Über die
Verstärkung im Ressort Didaktik/Unterricht freuen wir
uns.
Mit freundlichen Grüssen
Viktor Dittli, Chefredaktor
WERKSPUREN
1|2015
07 Thema
08 Entwickeln heisst Begreifen
Lie b e Leserin
Lie b er Leser
3
Gespräch mit dem Produktedesigner Thomas Liebe
von Gabriela Rüsch
12 Schüler entdecken Design
Förderung von Designkompetenz in Deutschland
von Marianne Preibisch
16 Design als Berufsziel
Bachelor-Studiengänge im Vergleich
von Andreas Saxer und Christoph Schindler
23 Didaktik
24 Darstellen
Technische Zeichnung und Perspektive
von Karl Felix
28 Eigene Lösungen entwickeln
Der Designprozess im Lehrplan 21
von Pia Aeppli
32 So gelingt‘s
Zwischen Struktur und Freiheit
von Marianne Sinner
37 Unterricht
38 Sammeln und Ordnen von Karin Zehnder
40 Funktionale Prototypen von Florian Borsinger
42 Kooperierend zum Ziel von Andreas Hellmüller
44 Spielende begleiten von P. Sigrist und J. Briegel
46 Nähen und präsentieren von Silvia Moos
Rubriken
04 Paulas Post
48 Ateliergespräch
54 Rolla-Spiel
58 Zugespitzt
62 Kiosk
06 Bestellen
50 Aktuell
56 Kinderwerk
60 Lieblingsstück
66 Impressum
36 Werk-Zeug
52 1000 Dinge
58 Sprachspuren
60 z.B.
66 Vorschau