D-7
Auseinandersetzung mit einem
Jugendbuch
- mehr als ‚nur‘ Lesen
Datum:
Name:
1. Doppelstunde:
Begriffsdefinition: Was ist Literatur, Debatte (pro/kontra und Moderator)
Debatte vorbereiten u. durchführen (Think-Pair-Share): „Hat das Lesen von (Jugend-)
Literatur eine erkennbare Bedeutung für dich als Jugendlichen?“
Debatte beenden mit Ausblick: Wie kann man diese Situation z.B. mit schulischen Vorhaben
verbessern. (Zufallsgruppen, Postkartenmethode)
Debatte vortragen.
2. Stunde: Bibliotheksführung, 1 € mitbringen, Buch auswählen
3. Stunde: Bewertungsraster erarbeiten:
Tafel: Wie sieht ein gutes Portfolio aus?
gemeinsam Kriterien für ein Portfolio zusammentragen und festlegen (Kartenmethode
PA, Karten clustern:
a. Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Bilder, Arbeitsblätter, Texte, Datum; Recherchen,
saubere Schrift, ansprechend, übersichtlich,
b. Bewertungskategorien: ++ + 0 -
4. Stunde: Aufgabenvorschläge für weiterführende Aufgaben (s. Aufg. 2)