De-10
Argumentieren
Verlaufsplanung
Datum:
Name:
Zeit Aktion Sozialf Medien
2 - Stundenziel: Wir entwickeln pro und kontra Argumente zu einem L
Thema für eine Debatte
Plenum Tafel
- Wiederholung (Debatte, Argument, Beispiel)
5
2
- Positionslinie zum Thema Gleitzeit an Schulen
-
- Gruppen pro/kontra (aufteilen) 4er
10 - AB Argumentieren I lesen und mindestens 4 Argumente (+
Beispiel/Beleg) pro bzw. kontra auf Papierschnipsel (rot/grün)
notieren (EA) 10‘
EA AB
10 - Austausch mit anderen Gruppenmitgliedern, ergänzen der
eigenen Argumente und Beispiele, jede Gruppe mind. 6 Arg auf
Papierschnipsel schreiben.
- Gruppe wählt zwei Vertreter*innen für Debatte und ggf. eine/n
Moderator*in
- Rest bekommt Beobachtungsbogen
15-
20
5
- Diskussionsrunde: Zeitwächter*in, Moderator*in,
Debattierer*innen, Schulaufsicht
- Eröffnungsstatement (je TN 2 Minuten)
- Diskussionsrunde: 10-15 Minuten
- Abschlussstatement jeder 1 Minute
- Position Schulaufsicht (2 Personen)
- Abmoderation: 1 Minute
- Reflexion
- Beobachter*innen geben Feedback zu den SuS Plenum --
- Positionslinie zu Gleitzeit an Schulen (nach der Debatte)
5 - Pro und kontra- Gruppen gewichten ihre Argumente und
schreiben/kleben sie auf Flipcharts(Das überzeugendste am
Schluss)
10 - Präsentation der Gruppenarbeit
5 - Reflexion: Welche Argumente überzeugen, welche nicht?
GA
GA
GA
Plenum
Papier
Schnipsel
Edding
Glöckchen
Handy
Flipchart
Kleber
Klebepunkte
- Jeder SuS kann 3 Punkte vergeben
5 - Kriterien für gute Argumente sammeln Plenum Tafel
- Einleitungssatz
- Schlusssatz
5 - Rückschau