Voz Montevives Nº 6 | Page 33

La voz de ...
Ernesto Aurignac
¿ Qué opinas sobre los métodos de enseñanza de Música actuales en el mundo occidental ? Hay mucho por mejorar , ¿ sabes ? Pasa una cosa … no es lo mismo ser profesor de música que ser músico en activo , uno hace unas cosas que otro no hace y otro hace unas cosas que uno no hace … y normalmente las personas que organizan el sistema educativo musical se dedican a la enseñanza de la música . Eso tiene cosas muy buenas pero no se cuenta con otras personas para esto . El músico en activo tiene una experiencia que el que enseña no tiene , el que enseña tiene otros recursos . Creo que hay que juntar los dos campos . Es distinto ser un gran pedagogo que un gran músico , a lo mejor un gran músico es muy malo dando clase , pero solo escucharlo … es una inspiración y también lo que necesitamos es eso , inspiración , motivación máxima . En el conservatorio te forman no para ser músico , sino para formar músicos , pero ser músico es otra movida , creo que están muy separados los dos mundos y habría que unirlos .
Para finalizar … ¿ Qué transmitiría a los alumnos de nuestro instituto ? No sé , si me contrataran aquí ... lucharía por que los niños y niñas descubrieran la música , no ya para ser músico , sino para utilizarla con todas sus propiedades “ medicinales ”. La música hace mejores personas . Intentaría transmitir a todo el mundo la pasión por la música e intentaría también engañarlos todos para que se apuntaran a la Banda de Las Gabias y hacer la mayor banda de la historia y que cojan su instrumento … porque eso es muy guay , la gente que toca un instrumento , aunque luego se dedique a otra cosa son gente especial , así lo creo . Tocar es una sensación distinta a cualquier otra cosa , molaría que todos los institutos tuvieran su banda de música , como en EEUU , que todos tocaran un instrumento aunque luego se dediquen a otra cosa .
Muchas gracias por aceptar tan amablemente nuestra entrevista y por tu tiempo , ha sido un placer charlar contigo sobre todos estos temas .
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