Представим, что на вас возложена ответственность за создание принципиально нового общества.
Перед вами школа, в которой трудятся целеустремленные преподаватели, готовые нести знания
голубоглазым детям, только что поступившим в первый класс. Ваша задача — придумать, что
делать с этими детьми на протяжении последующих 12 лет, чтобы общество получило прекрасных
граждан, которые приведут его к процветанию, а сами они получили бы возможность прожить
прекрасную и полноценную жизнь. С чего бы вы начали?
Основная проблема действующей системы образования заключается в том, что мы слишком
редко задаем себе такие вопросы. Если же такое случается, то новаторские предложения и
призывы коренным образом изменить ситуацию мгновенно тонут в заскорузлой структуре
образовательной системы и отступают перед человеческой боязнью изменений и перемен.
Однако мы знаем: «что-то у нас не так». Мы часто слышим в последнее время разговоры о том,
что учители не должны принижать человеческое достоинство учеников, и что «ориентированная
на конкретный результат» система неэффективна, — это доказывает, что по крайней мере
отдельные люди задумываются над проблемами образования.
Немного боязно, не правда ли? Но единственный способ пересилить течение нашей эволюции, и
вместо произвольных мемов, вершащих свой естественный отбор, передать ее руль людям — это
сохранять абсолютную неколебимость в нашей вере, что каждый человек имеет неотъемлемое
право на жизнь, свободу и стремление к счастью. Теперь же мы учим детей только тому, как
получать хорошие оценки и одобрение других людей. А стремление к признанию — это бланк с
приглашением на Бал Вирусов. Это стремление делает из детей автоматов, на кнопки которых
нажимают все мощные психические вирусы. Детей же следует учить определению собственных
ценностей и стремлению именно к ним.
MemOS (меметическая операционная система человека)