VINE A TROBAR EL TEU INSTRUMENT | Page 7

3.1. Instruments proposats: CORDÒFONS PINÇATS sense mànec arpa CORDÒFONS PINÇATS amb mànec CORDÒFONS FREGATS CORDÒFONS PERCUDITS piano AERÒFONS FUSTA ( bisell) flauta AERÒFONS METALL ( broquet) guitarra violí trompa MEMBRANÒFONS tamborí IDIÒFONS balafo 3.2. Desenvolupament : L'activitat comença a la Sala d'interactius del museu. Aquí és on organitzem els nens i nenes en vuit grups . Cada grup té assignat un instrument “amic”, que és l'instrument que ha de trobar per observar-lo i saber-ne com més coses millor. Per fer-ho tindrem diferents materials que es reparteixen aquí: − Cartell individual penjat al coll (un per nen): Té la silueta del nostre instrument amic. Quan trobem l'instrument el canviarem per un altre cartell amb l'instrument “al descobert”. Els colors de fons dels cartells (on hi ha el nom de l'instrument) estan pensats per relacionar l’instrument amb la producció de so a què pertany: Verd per a la CORDA − Blau per al VENT Groc per a la PERCUSSIÓ Targeta qüestionari: tindrem una sola targeta per grup classe on hi ha les principals preguntes que ens hem de fer davant d'un instrument. Les preguntes estan escrites i també dibuixades. − Cartell individual amb la fotografia: És el cartell que ens penjarem quan hàgim trobat el nostre instrument amic. Al mateix lloc on hi havia la silueta hi apareix la imatge real de l'instrument. − Material per a l'audició del Classicisme: musicogrames i roba ( s'explica després). Abans de començar la visita recordem a l'alumnat