3.1. Instruments proposats:
CORDÒFONS
PINÇATS sense mànec
arpa
CORDÒFONS
PINÇATS amb mànec
CORDÒFONS
FREGATS
CORDÒFONS
PERCUDITS
piano
AERÒFONS
FUSTA ( bisell)
flauta
AERÒFONS
METALL ( broquet)
guitarra
violí
trompa
MEMBRANÒFONS
tamborí
IDIÒFONS
balafo
3.2. Desenvolupament :
L'activitat comença a la Sala d'interactius del museu. Aquí és on organitzem els nens i
nenes en vuit grups . Cada grup té assignat un instrument “amic”, que és l'instrument que
ha de trobar per observar-lo i saber-ne com més coses millor.
Per fer-ho tindrem diferents materials que es reparteixen aquí:
−
Cartell individual penjat al coll (un per nen): Té la silueta del nostre instrument amic.
Quan trobem l'instrument el canviarem per un altre cartell amb l'instrument “al
descobert”. Els colors de fons dels cartells (on hi ha el nom de l'instrument) estan
pensats per relacionar l’instrument amb la producció de so a què pertany:
Verd per a la CORDA
−
Blau per al VENT
Groc per a la PERCUSSIÓ
Targeta qüestionari: tindrem una sola targeta per grup classe on hi ha les principals
preguntes que ens hem de fer davant d'un instrument. Les preguntes estan escrites i
també dibuixades.
−
Cartell individual amb la fotografia: És el cartell que ens penjarem quan hàgim trobat el
nostre instrument amic. Al mateix lloc on hi havia la silueta hi apareix la imatge real de
l'instrument.
−
Material per a l'audició del Classicisme: musicogrames i roba ( s'explica després).
Abans de començar la visita recordem a l'alumnat