El museu:
Cal transmetre als alumnes que veuran instruments que seran difícils de trobar en altres
llocs. Són instruments d'altres èpoques i cultures, actualment en desús (ens poden
semblar antics, estranys...) Poden intentar relacionar a quin instrument que coneixen
s'assemblen: cal buscar-ne l'equivalent actual o a quin s'assembla dels que tenen a l'aula.
Els instruments que veuran són els que no s'han malmès amb el pas del temps, i el museu
vetlla perquè continuïn ben conservats i el públic els pugui visitar.
Són instruments que amb la música que han produït han fet feliços moltes persones.
Els tres eixos del museu són: la conservació, la difusió i el foment de la recerca.
3. Descripció de l'activitat
Com hem dit, dins el museu cal trobar-hi vuit instruments diferents; per això haurem de ferhi un recorregut circular per tots els espais permanents que s’estructuren al voltant de la
llanterna de l’edifici. L'objectiu principal és que cada alumne en surti coneixent més a fons
l'instrument triat.
És important que prèviament a la visita preparem als nens tot parlant-los de diferents
aspectes: l'actitud al museu, així com de “per a què” serveix un museu, els instruments
que buscarem (tot mirant les imatges que en tenim), coses per fixar-se durant la visita...
Abans d'anar al museu també caldrà fer vuit grups d'alumnes, un per cada instrument dels
quals ens farem amics. A l'apartat de Propostes didàctiques hi trobareu activitats per
treballar prèviament a la visita.
6