. Els instruments: fem localitzar visualment els instruments que sentim a l'audició (violí,
violoncel i piano).
. La textura: Qui guia l'activitat durà dues peces de roba que anirem fent passar per les
mans dels nens, i han de relacionar la música que han sentit amb una de les dues
textures ( p.e. seda i roba de sac). La idea seria relacionar-ho amb la suavitat de la
seda, per destacar la “claredat” de la música en el Classicisme (del fragment escoltat)
en contraposició amb la rugositat de la roba de sac.
Altres fragments que se senten durant l'audiovisual són:
−
Concert per a piano i orquestra núm. 5 en Mi bemoll Major, op 73, Kaiserkonzert, de L.
van Beethoven (1r moviment: allegro).
−
Obertura de Le nozze di Figaro, KV 493, de W.A. Mozart.
−
Quintet amb guitarra en Re major, G448, de L. Boccherini (3r moviment: fandango).
−
Simfonia núm. 2 en Do menor, de Carles Baguer (1r moviment: allegro presto).
4. Objectius i continguts
L'objectiu inicial és que cadascun dels alumnes surti del museu havent conegut més a
fons un instrument de la col·lecció, sabent-ne, bàsicament: el nom, la forma que té, com
s'agafa, com produeix el so, com és aquest so, com varia les notes per fer música, i si
l’instrument pot fer melodies (“canta”) o bé serveix per a “fer ritmes”.
12