trajectoire seront ciblés par l’ensei-
gnant comme suffisamment habiles
pour faire une sortie sur la route.
Les troisième et quatrième
volets regroupent des activités
sur route menées par des instruc-
teurs cyclistes formés par Vélo
Québec. « Nous élaborons un
trajet de 3 à 5 km autour de l’école,
explique Magali Bebronne. Il est
important que ce trajet comporte
un certain nombre de défis de
façon à ce qu’il soit représentatif
d e l a r é a l i t é d u q u a r t i e r.
Évidemment, nous évitons les
endroits dangereux, mais nous
n’écartons pas toutes les difficul-
tés. Notre philosophie est qu’il
vaut mieux que les jeunes tentent
l’expérience avec nous de façon
adéquate plutôt que de la faire
seuls en commettant des erreurs. »
Régulièrement le long du parcours,
le groupe s’arrête afin que les
instructeurs fassent la démons-
tration de manœuvres. Les jeunes
développent ainsi leur capacité
à prendre de bonnes décisions
tout en apprenant des erreurs et
des bons coups des camarades
qu’ils ont le loisir d’observer.
C’est lors de l’examen sur route
que chaque élève – accompagné
d’un instructeur – est appelé à
faire ses preuves. Il doit démon-
trer qu’il a acquis les bons réflexes
de cycliste. Le programme se
conclut par la remise à chacun
des élèves d’un bulletin person-
nalisé selon son niveau : débutant,
intermédiaire ou averti.
VOUS AIMEZ
LE VÉLO?
La clé du suc cès
C’est en se basant sur des modèles
européens – tel Le brevet du cycliste,
en Belgique, ou ceux du Danemark
– et à la suite de nombreuses re-
cherches que le programme Cycliste
averti a été mis sur pied chez nous.
« Nous voulions offrir aux élèves
de 3 e année la chance d’aller sur
la route, expose Magali Bebronne.
Plus jeune, à 5, 6 ou 7 ans, un enfant
n’est pas assez mature, du point
de vue de son développement
cognitif et comportemental, pour
appréhender toute la complexité
de la route. Cependant, que des
enfants de 5 e ou 6 e année n’aient
jamais fait de vélo est beaucoup
moins rare qu’on pourrait le croire.
Nous souhaitions atteindre ces
jeunes avant leur entrée au secon-
daire, les outiller afin qu’ils
puissent alors faire à vélo le trajet
entre la maison et l’école. »
Les créateurs de Cycliste averti
aspirent à provoquer chez les fa-
milles une réflexion relativement
à leur choix de déplacement, le tout
en générant un cercle vertueux où
l’enfant se sentira de plus en plus
en sécurité et capable de se dépla-
v
cer sur deux-roues. ●
- Les enseignants et les écoles
souhaitant participer au programme
Cycliste averti peuvent se manifester
auprès de Vélo Québec :
velo.qc.ca/cyclisteaverti
ou en écrivant à :
[email protected]
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DE VÉLO QUÉBEC
ASSOCIATION
Ensemble, continuons de faire
progresser la cause du vélo,
notamment via le programme
d’éducation Cycliste averti
et le Mouvement VÉLOSYMPATHIQUE.
Plusieurs avantages vous sont offerts,
dont un abonnement à Vélo Mag.
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