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VIDAMÉDICA / FORMACIÓN Y ACREDITACIÓN
En Pandemia
LAS ACCIONES Y DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN MÉDICA
El Departamento de Formación y Acreditación del Colegio Médico definió cinco ejes de trabajo pensando en el foco de gestión 2021-2024 , tomando en consideración las consecuencias de la pandemia en la formación y articulando redes con los diferentes actores involucrados .
Por Natalio Rabinovich Vargas
Los estragos producto de la pandemia se han visto en todos los frentes , pero sin duda el más afectado ha sido el sistema de salud , el cual se ha visto tensionado y sobreexigido , con el consiguiente impacto en los equipos de profesionales . Como efecto colateral , la formación médica también se ha visto duramente afectada , tanto por las restricciones para realizar actividades académicas presenciales como por la limitación para acceder a centros de salud , lo cual ha generado un profundo debate e incertidumbre sobre el futuro de la formación médica . Es en este escenario incierto que el Departamento de Formación definió 5 ejes de trabajo con el fin de cumplir con su misión de contribuir a la generación de macro políticas públicas vinculadas a la formación médica y dar respuesta a una serie de problemáticas que se han presentado en estos meses de pandemia .
LOS EJES Cinco son las bases en que el Departamento ha estado trabajando . Al respecto , el presidente del Departamento , doctor José Peralta explica que “ nos vimos obligados a reaccionar rápidamente ya que la coyuntura así lo requería . Nos activamos en varias áreas y hemos tenido una gran respuesta , lo que nos permite ir delineando el trabajo actual y lo que se necesitará post pandemia ”.
Los fundamentos en los que se encuentra trabajando el departamento , explicados por su propio presidente son : 1 . Política de formación de médicos , médicas , especialistas y subespecialistas El Departamento de Formación se propuso implementar un trabajo colaborativo y coordinado con el Ministerio de Salud para orientar la formación de especialistas de acuerdo con las brechas existentes en nuestro país . Para ello se planificará una jornada de análisis y discusión sobre los estudios de brechas realizados los 2 últimos años en nuestro país , una vez que sean publicados oficialmente los datos correspondientes a 2021 . También fue considerada la exposición del Dr . Beltrán Mena , director de EUNACOM , quien explicó el nuevo factor de ajuste de la calificación médica nacional , que tiene como intención el contribuir de forma equitativa a una estandarización , según universidad de egreso , de los puntajes otorgados por este ítem en el concurso nacional de ingreso al sistema de servicios de salud . Posteriormente , el Departamento apoyó en la construcción de un comunicado generado sobre este tema por el Colegio Médico . 2 . Calidad de la formación El Departamento centró su labor en contribuir en los procesos de acreditación , ser parte de la discusión y actualización de la normativa que regula la relación docente asistencial y velar por la creación de un observatorio de prácticas docentes en