5.6. Després del concert
•
Quan s’hagi acabat el concert, hauríeu de recordar les obres pel moviment
que feien, si és que n’hi havia algun. Intenteu esbrinar què representava
aquell moviment o quina idea musical volia reforçar.
•
Després del concert —si és possible el mateix dia o just després (potser en
el viatge de tornada a l’escola)—, hauríeu d’establir un cert diàleg amb els
alumnes: què t’ha semblat?, què t’ha agradat més?, quina cançó t’agradaria
saber cantar?, què ha passat que ja t’ho imaginaves així?, què ha passat
que era nou o que no t’esperaves?, a quina persona de les que actuaven
t’agradaria assemblar-te: el director, algun dels cantaires que hagin
destacat...? (L’objectiu és destacar els aspectes positius del concert que els
portin a pensar que “a mi m’agradaria fer això”, i aquells que han fomentat
l’aprenentatge.)
•
Poden redactar un escrit amb les impressions que han rebut al concert.
•
Feu audicions d’obres corals noves tot relacionant-les amb les del concert
per l’estil, l’època, el tema o l’autor. Feu-los buscar amb quines peces es
poden relacionar.
•
El cor que haurem sentit és un cor de cambra: quants cantants hi havia?,
com eren?, per què tenen aquest nom?, com anaven vestits?, ¿duien alguna
cosa particular?, ¿era necessària?, ¿la duien sempre?...
26