veredes, arquitectura y divulgación VADo1 Los Inicios | Page 120

VAD. 01 | Junio 2019 | ISSN 2659-9139 e-ISSN 2659-9198
La urdimbre secreta.
Eduardo Delgado Orusco.
Los verdaderos docentes experimentan en algún momento de sus vidas
inesperados descubrimientos, experiencias y puntos de quiebre que que-
dan marcados como tajos en la piel. Su labor formativa se inspira en la
práctica de los maestros precedentes, pero también tiene mucho de in-
tuición, de compromiso y de diálogo. Quienes además se dedican a la
arquitectura, se mueven entre la aproximación y la precisión, la inmedia-
tez y la perfección, el vértigo y el anhelo de excelencia. Así nos lo cuenta
Eduardo Delgado Orusco, profesor de la Universidad de Zaragoza, en esta
publicación que viene prologada por la creadora, investigadora y catedrá-
tica Elisa Valero Ramos.
La urdimbre secreta.
Eduardo Delgado Orusco.
ISSBN 978-84-948560-1-3
Ediciones Asimétricas
Colección Inmersiones, 2018.
112 páginas
María Belén Vázquez Brage
Cesuga University College
[e-mail]
Socióloga (Universidade da Coruña,
2002) y licenciada en Psicología (Uned,
2010), actualmente es responsable
de actividades de promoción, calidad
y bibliotecas en Cesuga University
College. Autora y colaboradora en
diferentes artículos, publicaciones y
documentales para entidades y admi-
nistraciones locales, ha sido galardo-
nada con premios de investigación cen-
trados en la etnografía y el patrimonio
gallego.
Tras una breve introducción, se despliegan siete epígrafes que permiten
vislumbrar esa urdimbre compuesta por los resortes del proyectar: ob-
servaciones útiles que pueden servir como acompañamiento al alumna-
do en sus primeros pasos en la asignatura de Proyectos Arquitectónicos.
Es precisamente a ellos, a los estudiantes presentes, pasados y futuros,
a quienes están dedicadas estas reflexiones, producto de una dilatada
trayectoria docente en universidades europeas y americanas.
El primer apartado, Naturalidad y excepcionalidad indaga sobre la parado-
ja inherente a aquellas soluciones concebidas sin aparente esfuerzo, pero
a las que solo se puede llegar tras un arduo y prolongado entrenamiento.
En esa misma línea apunta Vida e infraestructuras, sobre el papel de ar-
quitecto como integrador de un todo, en un trabajo multidisciplinar que
desarrolle con aparente naturalidad una nueva realidad en el mundo de
la arquitectura. Aproximación y precisión retoma la dualidad de términos
que forma parte de la difícil tarea de proyectar, una actividad racional
que no es el resultado de un capricho ni de la improvisación. El juego de
las escalas, nos aclara que cada escala tiene su oficio y su saber asociado.
Tradición e innovación nos recuerda que toda labor arquitectónica forma
parte de un devenir. En Modernidad y Barroco se vuelve al contraste, esta
vez, entre el orden y la sorpresa, entre lo racional y lo irracional de la
arquitectura, entre la objetividad y la complejidad. Para terminar, La im-
portancia del lugar realiza una aproximación fenomenológica que apela
a la importancia de las particularidades, de las oportunidades y de los
condicionantes del lugar de implantación de las propuestas.
Junto con la presentación, el prólogo y la introducción inicial, los siete
epígrafes anteriores se completan con un epílogo, un bloque de notas y
una bibliografía final. En total, 110 páginas que nos hablan de esa estruc-
tura fuerte, inmutable y permanente de la arquitectura no sometida a
cuestiones formales. En el caso del epílogo, titulado La recuperación de los
maestros, se propone rescatar esta figura para las aulas de las escuelas de
arquitectura española. El texto, originalmente escrito para las Jornadas
de Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’17), plantea dicha reivindica-
ción como una propuesta innovadora, casi revolucionaria, que contribui-
ría a elevar el listón de la docencia a su más noble acepción. En palabras
del propio autor:
El maestro hace de la dificultad mejora; del obstáculo, impulso.
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MARÍA BELÉN VÁZQUEZ BRAGE. La urdimbre secreta. Eduardo Delgado Orusco. p. 120