¿Qué es interdisciplina para la Cátedra Ibn Jaldún?
Por: Jaqueline Bonilla Corrales
Miembro de la Cátedra Ibn Jaldún
Fotografía: Miembros Cátedra Ibn Jaldún
Usualmente se entiende el concepto de interdisciplina como un conjunto de áreas del conocimiento disciplinar que se unen para estudiar o abordar una problemática, sin embargo, es un concepto más amplio que mera sumatoria y colaboración disciplinar, ya que requiere un abordaje epistemológico y metodológico mucho más profundo.
La interdisciplina es un dialogo de saberes y conocimientos académico-disciplinar que confluyen e intercambian visiones epistemológicas con el fin de comprender, analizar y generar herramientas que permitan la transformación por medio de un marco común de conocimiento, concepción de mundo y científico-cognoscitivo: un marco epistémico.
En el área de las Ciencias Sociales, la conceptualización de la interdisciplina, es la manera en la que se puede explicar las interacciones complejas que conforman un fenómeno social, de una visión más amplia y mucho más integral de las razones o las posibles interdefiniciones de sus elementos constitutivos, es decir, que cuenta con un marco teórico así como una metodología de abordaje en común.
Ahora bien, para la Catedra Ibn Jaldún, este concepto adquiere una definición más profunda, ya que sienta sus bases en la teoría de la Complejidad y, sobre todo, de los Sistemas Complejos, siendo de esta manera que la Interdisciplina es “el asumir de un marco epistémico que permite la integración de diferentes disciplinas necesarias para comprender un fenómeno complejo”.
Esto permite que exista un dialogo de saberes disciplinares que converjan sobre un mismo nivel de análisis, posibilitando la construcción de un abordaje sistémico de un problema urgido de abordar, que contribuya a la investigación desde una concepción de realidad entretejida, intrincada y ascendente en complejidad. Al respecto, se puede señalar que para que exista interdisciplina debe desarrollarse como la necesidad de análisis que demanda un Sistema Complejo, ya que permite delimitar el abordaje de una realidad social que de por si genera los niveles superiores de la complejidad, y que las disciplinas por sí solas han demostrado requerir de un trabajo de mayor nivel de integración epistemológica para comprender, analizar y transformar las diferentes situaciones y contextos que conforman una sociedad en el siglo XXI.