UON revista de la Universidad CUGS UON_num3 | Page 4

Directorio 4 Presidente: Vicepresidente: Director Editorial: C.P. José Fernando García García. CP. Cutberto Hernández Cruz. Subdirectora Editorial: Mtra. Elda Lozada Medellín. Director de fotografía: Lic. Ricardo Abraham Arroyo Ramírez. Directora de redacción: Corrección de estilo: Redacción: Diseño y formación: Fotografía. Diseño de portada: La importancia de la educación y el nuevo modelo educativo de la Mtro. Carlos Alberto García Alfaro. Universidad CUGS. Lic. Sugey Cruz Hernández Lic. Sugey Cruz Hernández y Lic. Nohemí Roque Lic. Sugey Cruz Hernández y Lic. Aldo Huescas Mestas. Lic. Mónica González Pérez, DCG Yadira Jiménez Yóbal, Mtra. Elda Lozada Medellín y Marcela G. Martínez Quintero. Jaime Jossue Blas Hernández, Briam Cervantes Cruz, Lic. Aldo Huescas Mestas, Marcela G. Martínez Quintero, Emmanuel Martínez Moreno, Mtro. Carlos E. Mendoza Vázquez y Luis Ramos Márquez. Alonso Fitta Venancio Invitación La Universidad CUGS extiende una cordial invitación a toda la comunidad estudiantil, docente y administrativa a participar en la Revista “UON”, que está hecha por y para ustedes. Puede por igual publicando sus fotografías, trabajos escolares sobresalientes, invitaciones a eventos, tips, avisos, proyectos culturales, etc. Escríbenos a: [email protected] ¡La revista UON es un espacio para todos! Revista UON. Año 0, volumen 1, número 3, marzo 24 del 2019, es una publicación mensual de la Universidad CUGS, Av. Cuauhtémoc, No. 60, Col. Doctores C.P. 06720. Ciudad de México. Del. Cuauhtémoc, [email protected] ISBN en trámite. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. La educación, desde el origen de los tiempos, ha sido protagonista de la evolución de la humanidad, sin embargo, desde la revolución industrial y ahora con la evolución tecnológica y la virtualización de contenidos, se ha quedado rezaga- da, incluso podríamos decir que se ha vuelto muy impersonal, carente de ética y valores, por lo que resulta indispensable hacer un replanteamiento. Debe ser prioridad en los procesos formativos, el fomento y práctica de los valores básicos y fundamentales de la humanidad, no perder de vista al individuo y a la familia como el centro o núcleo de la sociedad. Por otra parte, las tecnológicas e internet como una herramienta de comu- nicación, es por ello que algunos autores han clasificado esta evolución como: Educación 1.0, 2.0, 3.0, 4.0 y ahora la 5.0. Así mismo, otros autores han clasificado en función del objetivo: constructivismo, competencias, socioformación, etc., en todo ello el individuo es el principal actor, el resto son los elementos o herramientas. Ahora bien, el otro gran reto, ha sido determinar los indicadores y criterios de medición de la calidad educativa, que nos permitan medir con certeza los resultados obtenidos, la medición del aprendizaje o la medición de las habilidades, competencias y prácticas, criterios que también han tenido necesariamente que evolucionar. Por lo anterior, la nueva administración de la Universidad CUGS, ha tenido que hacer ajustes de su modelo educativo, adaptándolo a las necesidades del mundo actual, al mundo globalizado, esos cambios que necesitan los jóvenes y la sociedad. El nuevo modelo de la Universidad CUGS está centrado en el desarrollo integral del individuo; sus habilidades y competencias; su entorno familiar, social y profesional; la ética y valores personales y sociales. Lo anterior incluye también el cambio de los criterios de evaluación, dando mayor peso a las actividades académicas, proyectos áulicos, asistencia, participación en clases, talleres y prácticas profesionales y restando valor a las evaluaciones (mejor conocidos como exámenes), buscando la excelencia y calidad educativa, cambios que se vendrán ejecutando de manera paulatina y por conducto del personal docente. En el nuevo modelo de la Universidad CUGS, estaremos trabajando con los alumnos en el aula y en la práctica profesional en los despachos, empresas e instituciones que tienen relación directa con su área de estudios, el trabajo colaborativo, no solo con sus compañeros sino con la familia y su entorno social y profesional, el desarrollo efectivo y afectivo de habilidades y competencias, que le permitan ser competitivo en su área profesional a nivel nacional e internacional, el desarrollo de un modelo de empresa o negocio que le permita la autosuficiencia económica y desarrollo em- presarial, fomentando la creatividad, la innovación, la satisfacción de las necesidades sociales y la generación de empleo, con ética y valores.