UON revista de la Universidad CUGS Revista uon_cugs No. 4 | Page 3

REVISTA UON
FEBRERO 2020
Editorial
C
omenzamos una nueva década. Este nuevo año 2020 genera, sin duda, variadas
expectativas. Vemos que los conflictos mundiales y nacionales no terminan de
superarse. Además, a estas alturas del siglo XXI, la vorágine informativa recorre el
mundo en cuestión de segundos. Las redes sociales parecen dictar ahora la agenda
ciudadana, son casi el centro del debate de cuestiones mundiales. Pocos, o casi nadie,
escapan de ellas.
Ante estas cuestiones, para poder hacerles frente, el conocimiento es, sin lugar a dudas,
la parte fundamental del progreso humano. Por lo tanto, la educación siempre será el
espacio en donde puedan dirimirse y debatirse algunas de las muchas posibilidades
que pueden contribuir al mejoramiento de la sociedad.
Entonces, a partir de estos conflictos, ¿qué podemos ofrecer a los jóvenes estudiantes
desde la educación? Esta pregunta es complicada de responder. Sobre todo porque
se involucran distintos ámbitos, desde el familiar hasta el político y económico, sin
dejar de lado el tema de la globalidad o mundialización contemporánea, que nos obliga
a repensar el papel de la educación en un mundo cada vez más ensanchado por las
tecnologías digitales.
Sin embargo, recordemos que, durante la historia humana, las tecnologías han sido
usadas para satisfacer necesidades esenciales, que van desde la alimentación,
vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo
natural y social, para obtener placeres corporales y estéticos como medios para
satisfacer deseos. Y en este caso particular, deseos por educarse, por profesionalizarse.
Entonces, como una primera respuesta, sería darles las herramientas necesarias para
que en esta abundancia informativa ellos puedan adoptar las que mejor contribuyan a
mejorar su entorno, a perfeccionar su aprendizaje. Y esto sólo se logra, sin duda, con
el compromiso de los profesores y docentes de todos los niveles. No sólo desde la
Universidad CUGS, sino buscando, además, una vinculación con otras instituciones, ya
que ninguna escuela escapa a la problemática actual mundial.
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