Časopis Umělecké terapie 01 – Květen 2016
možnosti využitia viditeľné v pedagogickej,
sociálnej, terapeutickej a liečebnej oblasti.
Z mojej 15-ročnej praxe som zistila, že využívať
poznatky eurytmických zákonitostí môže
vrámci skupinovej terapie a hlavne pri práci s
deťmi každý terapeut, ktorý je ochotný tieto
poznatky prijať ako objektívne. Po mnohých
kurzoch a seminároch som zistila, že mnoho
pedagógov i terapeutov sa občas pri svojej
práci dostane na hranice určitého poznania o
danom probléme. Keď som im vysvetlila
základy eurytmie často objavili, že v ich práci
by ich to mohlo posunúť ďalej a vyriešiť
niektoré problémy. Práca s formou v priestore,
s rytmom v čase a hlavne s fantáziou a
objektivitou prírodných zákonitostí, je pre
každú ľudskú dušu úľavou. Preto som zo
svojich praktických skúseností vytvorila
metodiku 2-ročného štúdia základných
zákonitostí eurytmie, ktorá je zameraná na
praktické uplatnenie a oprávňuje absolventa
používať dané poznatky v pedagogickej,
sociálnej a čiastočne terapeutickej praxi.
Človek ktorý nevyštudoval eurytmiu, ale má
pedagogické vzdelanie, alebo sa venuje hudbe
či tancu, alebo vyštudoval nejaký terapeutický
smer alebo sa venuje niektorej z umeleckých
terapií, po absolovovaní tohto kurzu získa hlbší
vhľad do zákonitostí ľudského života. Môže sa
však stať, že v určitej fáze práce sa dostane na
hranice svojich vlastných poznatkov a je
možné, že bez poznania hlbších duchovnovedných
zákonitostí,
ktoré
ozrejmuje
antroposofická náuka o človeku, bude musieť
hľadať pomoc u vyštudovaného eurytmistu.
Prečo robím eurytmiu...
Od detstva tancujem a zaujímam sa o hudbu,
literatúru a pedagogiku. Tancovala som vo
folklórnom súbore, potom som vyskúšala
moderný tanec, no stále mi čosi chýbalo. Na
jednom stretnutí som sa dozvedela o
pohybovom umení eurytmia. Najbližšia škola
bola vo Viedni, a tak som začala chodiť na kurz
a nakoniec ma lektorka prehovorila, aby som
začala študovať. Tak som vo Viedni
vyštudovala umeleckú eurytmiu, potom v
Budapešti pedagogickú eurytmiu a v
súčasnosti sa snažím doplniť si vzdelanie o
magisterské štúdium v Stuttgarte.
Nechcela som odísť zo Slovenska, pretože tu je
môj domov a tak som sa dala na nie práve
jednoduchú cestu živnostníka, čo mi dáva
slobodu v mojej umeleckej praci, ale ... Okrem
toho mojou životnou láskou sú slovenské
ľudové tradície a kultúra a som veľmi šťastná,
že v nich nacházam toľko „harmonického
rytmu – eurytmie”.
Keď pracujem či už s deťmi alebo dospelými a
potom mojím malým či veľkým ďeťom „svietia
očká” alebo mi dospelí povedia, že sa cítia
uvoľnenejšie a dozvedeli sa o sebe veľa nových
poznatkov, alebo keď pracujem so skupinou
ľudí s postihnutím, tak vidím ako sa uvoľnili
nielen oni ale i ja, som šťastná.
Ako pedagóg si plním svoj sen - môžem
napĺňať Komenského krédo: „Škola hrou” a v
umeleckej oblasti objavujem nové možnosti
uchopenia krásy hovoreného slova a hudby a
dúfam, že sa mi podarí uskutočniť aj môj veľký
sen a „sprístupniť“ nádhernú slovenskú
poéziu, prózu a hudbu mladej generácii
pomocou
pohybových
vyjadrovacích
prostriedkov, ktoré eurytmia ako pohybové
umenie ponúka a poukázať na nekonečnú
„studnicu naozajstnej krásy”, ktorá je ukrytá v
našich ľudových tradíciách.
Autorka článku:
Elena Schmutzová
Tanečnice,
pohybová
terapeutka,
lektorka lidových
tanců na ZUŠ a
eurytmie
ve
waldorfských
školách, umělecká
vedoucí
několika
tanečních souborů v ČR i SR. V současnosti se
věnuje
rozvoji
pedagogické
eurytmie,
spolupracuje s MAUT a Akademií alternativou.
Muzikoterapie Arteterapie Dramaterapie Tanečně-pohybová terapie
23