2)- Comentario de la lectura.
3)- Registrar los seres vivos (animales, plantas) y elementos sin vida que aparecen en el texto.
4)- Se establecerán las características de cada uno.
5)- Identificación de los seres vivos (factores bióticos) y los elementos no vivos (factores abióticos).
Actividades opcionales
6)- Visita y recorrido de la plaza más cercana a la escuela.
7)- Observan plantas y animales de su entorno más cercano y luego relatarlo en clases.
8)- Comentario sobre la diferencia entre plantas y animales.
9)- Explicación sobre el ciclo de vida de los seres vivos.
10)- Partes de la planta. Germinación. Registro y comentario durante todo el proceso de crecimiento.