¡ Mira tiene dos antenitas !, tienen rayitas , es muy pequeña .
ACTIVIDAD : Registro de lo observado . La siguiente actividad que realizaron fue elaborar una lámina con las partes del cuerpo de la abeja . Pegaron la imagen de una abeja y fueron escribiendo con la ayuda , por ejemplo : 6 patas , 1 aguijón , 4 alas .
ACTIVIDAD : Compartir un video sobre el mundo de las abejas Miramos un video educativo sobre el mundo de las abejas y una vez terminado una de las niñas dijo : Seño no me gusta la parte en la cual la reina hecha de la colmena al zángano . Les expliqué que cada una de las abejas tiene una función en la colmena y que el zángano ya cumplió con la suya , pero eso no quiere decir que la reina no lo quiera . De esa manera , se le pasó su angustia con la contención de sus compañeros y la mía .
ACTIVIDAD : Presentación de un objeto lúdico “ Una Abeja ” Una vez finalizado el video , se presentó una abejita tejida a crochet , les conté que no tenía nombre ni una historia y que juntos crearíamos una . Los niños eligieron su nombre decidieron llamarlo Max , era un zángano y llevaría a las casas un petitorio que firmarían los integrantes de cada familia para proteger y salvar a las abejas . Entonces construimos una colmena con papel de diario para que Max pudiera visitar cada hogar .
Como dice Elena Santa Cruz “ … los objetos “ mediadores de ternura ” permiten a través del arte , construir escenarios “ en donde puedo comunicarme con el otro . Porque yo soy , en la medida que hay otro ”.
Los docentes de Nivel Inicial , abren puertas al aprendizaje a través de Las expresiones mutuas de afecto . Estos “ andamios ” afectivos son los que permiten enseñar y aprender . Los abrazos y las sonrisas alientan a los chicos a realizar acciones (…) el vínculo afectivo sostenido genera un clima de confianza y tranquilidad . ( Elena Santa Cruz )
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