para llegar a la conceptualización de polígonos y no polígonos . Se pretende que las familias sean co-educadores y aporten desde el hogar a afianzar el concepto .
Las actividades que continúan ( de la 7 a la 17 ) se propusieron con la finalidad de evaluar en qué medida los niños se habían apropiado del concepto pudiendo reconocer por sus propiedades polígonos y no polígonos . Se continuó con la secuencia incrementando diversas propuestas que lleven a los niños a la apropiación del concepto trabajado .
ACTIVIDAD 7 - Clasificación
Representar en el papelógrafo ( panel de hojas grandes de papel ), diferentes figuras solicitando a los niños que las clasifiquen en polígonos y no polígonos , fundamentando a partir de las propiedades la elección realizada en la clasificación . A través de un video enviado por Whatsapp se compartió la actividad con las familias .
ACTIVIDAD 8 - Clasificación
Las docentes representamos en la aplicación geogebra diferentes figuras solicitando a los niños que las clasifiquen en polígonos y no polígonos , fundamentando a partir de las propiedades la elección realizada en la clasificación . La actividad se realiza en forma grupal , compartiendo la imagen en pantalla grande .
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