está pensando entonces en una enseñanza que pueda ir haciéndose cargo de sucesivas aproximaciones parciales a los conceptos , que rompa con la idea de “ tema dado ” y permita un abordaje paulatino de la complejidad involucrada en los conceptos en cada uno de los diferentes niveles de la escolaridad . ( Quaranta y Ressia de Moreno , 2009 )
Contenidos trabajados Geometría
• La diferenciación de polígonos .
• El dibujo a “ mano alzada ” de polígonos y no polígonos .
Oralidad
• La explicación de actividades experimentales .
Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado , propusimos a un grupo de nivel 5 años , la siguiente secuencia de actividades , que incluye actividades de representación , de copia , de comunicación y de clasificación . ( Fripp y Varela , 2012 )
Como afirman Fripp y Varela ( 2012 ) las actividades de representación son todas aquellas actividades en las cuales se encuentra involucrada esencialmente la representación de una figura geométrica . Las actividades de copia son las que exigen reproducir una figura dada . Las actividades de comunicación deben poseer las siguientes condiciones : la existencia , real o ficticia , de dos sujetos ; la necesidad recíproca entre ambos sujetos para que se pueda resolver la actividad ; la existencia de asimetría en el porte de información por parte de los dos sujetos ( uno de ellos posee toda la información necesaria ); y la solución a la situación planteada que es hallada cuando se minimiza la asimetría en la información ( quien no poseía la información obtiene del otro sujeto la cantidad necesaria de datos para resolver la actividad planteada ). Las actividades de clasificación proceden a agrupar figuras en subconjuntos donde sus integrantes poseen la cualidad que se está considerando como criterio de clasificación .
Entendemos por polígonos a la región del plano delimitada por una línea poligonal cerrada . La palabra polígono está formada por dos voces de origen griego : " polys ": muchos y " gonía ": ángulos ; por lo tanto , es una figura con varios ángulos .
ACTIVIDAD 1 - Representación
Se presenta el geoplano , indagamos sobre su utilidad ¿ Cómo se usará ? ¿ Con qué finalidad ? Se posibilita que los niños exploren libremente este recurso , representando figuras . Esta
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