Más allá de la carpeta de trabajos ...
Laura Pitluk , Beatriz Ortiz y Edith Weinstein
El docente prepara una mesa con distintos álbumes de figuritas ( del Mundial de Fútbol , de una película infantil , de los animales fantásticos , …) Los niños los exploran en pequeños grupos . El docente apunta a que busquen semejanzas y diferencias entre ellos . En el cierre de la actividad , el docente plantea preguntas del tipo : “¿ qué vieron ?”, “¿ cómo son los álbumes ?”, “¿ qué tienen ?”, “¿ tienen números , tienen palabras ?”, “¿ qué querían decir esos números y esas palabras ?”, “¿ cómo se usa el álbum de figuritas ?” Al finalizar les plantea que en las próximas semanas van a llenar en grupos un álbum de figuritas de animales .
Actividad 2 : A llenar el álbum de figuritas
Materiales :
• Un álbum de 32 figuritas por grupo de niños , con 4 espacios por hoja , numerados sucesivamente para pegar las figuritas y un espacio pautado para incluir la información sobre los animales que luego se escribirá , por ejemplo :
Nombre
Alimentación
Hábitat
Reproducción
Tamaño
Colores
• En la última página , tiene un cuadro con números para marcar las figuritas pegadas .
• 32 figuritas de animales numeradas del 1 al 32 en el frente , organizadas en 8 sobres de 4 figuritas cada uno
En grupo total el docente presenta el álbum al grupo . Luego los organiza en subgrupos de cuatro niños y le entrega a cada uno un álbum . Los niños lo exploran . El docente le entrega a cada grupo un sobre con cuatro figuritas y les plantea la siguiente consigna : “ Cada uno tiene
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