nivel inicial , considerándolas como recursos que motivan la participación de los mismos en las propuestas de enseñanza propiciadas por los docentes .
Y entonces conviene recordar … ¿ qué es un recurso didáctico ? Un recurso o herramienta se convierte en didáctico , no porque alguien lo fabricó , lo pensó y le colocó alguna empresa esa etiqueta , sino porque un docente lo eligió en su totalidad o en parte para utilizarlo de una forma particular en su planificación , para una actividad y para un grupo específico . Podemos decir que una herramienta se convierte en recurso didáctico porque un docente lo decide .
¿ Cómo integrar las TIC en la planificación ? No hay una única manera , ni una forma correcta de hacerlo . Cada docente es autor / a de sus planificaciones y debe decidir :
• ¿ Qué recursos TIC utilizar ?
• ¿ Por qué elige ese recurso TIC ?
• ¿ Para qué lo elige ?
• Y ¿ cómo lo utilizará ? O sea , las estrategias seleccionadas para integrar este recurso TIC a una propuesta educativa particular .
Por supuesto , es muy importante evaluar y registrar cómo resultó esa planificación y su implementación en la sala para tomar nuevas decisiones .
Ahora sí , para cerrar , tenemos un gran abanico de posibilidades con las TIC en el Nivel Inicial o en cualquier otro nivel educativo . Notebooks , netbooks , celulares , tablets , internet , videos , imágenes , audios , YouTube , WhatsApp , Google Meet , Zoom , Microsoft Teams , Word , PDFs , Power Point , Classroom , museos interactivos , realidad aumentada , etc … etc … infinitas posibilidades que conllevan infinitas propuestas .
Pero lo más importante , para que el uso de las TIC promueva experiencias significativas e impliquen aprendizajes significativos , debe estar acompañado de voz , mirada , disponibilidad corporal y afectiva , pedagogía , didáctica .
Algunos recursos sencillos …
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