Experiencias musicales entre la educación ... María Laura Inda
El desafío de la presentación y comunicación de las propuestas
Como ya expresamos , es importante que el docente continúe planificando las experiencias que ofrezca . Las propuestas musicales se podrán organizar en secuencias didácticas o de actividades o en proyectos , también en articulación con otras áreas y junto con el docente de sala o grado .
El pensar las propuestas secuenciadas y con continuidad no sólo responde al enfoque didáctico actual , sino que creemos que favorecerá a los niños y a las familias que los deberán acompañar , facilitando el acercamiento paulatino a los contenidos , a las acciones que tendrán que desplegar en lugar de los docentes , y evitará la sobrecarga de información .
Dado lo inédito de esta situación , los docentes a lo largo de estos meses hemos ido probando y ajustando diversas estrategias . Podemos afirmar que no sólo la cantidad de contenidos y profundidad de abordaje ha sido necesario acotar , sino también la frecuencia y cantidad de actividades que se presentan y / o envían a los hogares .
Algunas propuestas podrán ser compartidas con los niños y familias en encuentros sincrónicos para que en la semana puedan ser reiteradas o resueltas . Otras se compartirán a través de diferentes plataformas o se enviarán por medios electrónicos o impresos .
En las video conferencias que se dan habitualmente a través de programas básicos , no siempre la calidad del sonido es adecuada , sobre todo en la interpretación vocal e instrumental . Por lo tanto , será importante también la posibilidad de grabar videos presentando repertorio de canciones o músicas a partir de las cuales realizar actividades , ya que de este modo es posible preservar la fidelidad sonora . También se pueden grabar videos o audios contando en qué consistirá una propuesta , así como de manera escrita , acompañada por
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