Matemática en la Educación Inicial ... Edith Weinstein y Adriana González
- Acercar la figurita al “ figurón ”
Materiales - Figuritas redondas de cartón de distinto color o dibujo para cada jugador . - Un “ figurón ” ( figurita grande de cartón )
Desarrollo - Se delimita una cancha de forma rectangular - Pueden jugar dos o más jugadores que se ubican detrás de la línea de largada de la cancha . - Uno de los jugadores tira el “ figurón ” lo más lejos posible . - Cada uno a su turno , tira una de sus figuritas desde la línea , tratando de acercarla al
“ figurón ”. - Cuando todos tiraron su figurita se decide cuál es la que está más cerca del “ figurón ” y se determina el ganador , quien se lleva las figuritas arrojadas .
Los saltos
Finalidad de la actividad para el niño - Hacer el salto más largo .
Materiales - Tizas . - Hilo , lana , sogas , cintas , palitos ….
Desarrollo - Se juega entre dos o más jugadores que se ubican en distintos lugares dentro de un mismo espacio : patio , terraza , balcón , vereda . - Cada jugador traza con tiza en el piso su línea de partida . - Cuentan hasta tres , saltan lo más lejos posible y marcan con la tiza el lugar alcanzado . - Se anota un punto el que hizo el salto más largo . - Gana el primero que obtiene tres puntos .
Análisis didáctico de la Secuencia Midiendo longitudes :
Propuesta |
Problemas matemáticos |
Aprendizajes centrales |
Procedimientos de resolución |
Figuritas I |
- |
Determinar qué figurita está más cerca de la pared . |
- Longitud : Medir distancias utilizando unidades no convencionales .
- Percepción visual - Cubrimiento - Desplazamiento
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